第五单元 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成-【高考领航】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修1 国家制度与社会治理 同步核心辅导与测评课件（统编版）

课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 第15课　货币的使用与世界货币体 系的形成 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 课程标准 学习重点 了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成。 1.梳理古现代中国货币发展演变的历程，分析认识中国货币演变的特点及发展的原因。 2.据时代背景分析中国古现代货币演变的影响。 3.概括现代世界货币体系的形成过程，在经济全球化的大背景下，理解现代世界货币体系变化的原因及影响。 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 课堂 导学·知识梳理 海贝 铜铸币 铜铸 圆形方孔 知识点一　中国货币的演进历程 1．先秦至秦汉时期货币 (1)原始社会：二里头遗址出土了_____________和仿制贝，是最初的货币。 (2)商朝：商朝后期开始出现_____________。 (3)春秋战国：使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等_____________币。 (4)秦朝：将货币统一为_____________钱，这种样式在此后被长期沿用。 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 钱荒 最早 钞 通货膨胀 2．宋元时期货币 (1)宋代——“交子”：因铜钱流通量不足，无法满足商业贸易发展的需要，出现“_____________”。北宋诞生了世界上_____________的纸币”，称为“交子”。作为辅币，与铜钱兼行。 (2)元朝货币 ①将纸币作为单一流通货币来发行，称为“_____________”。 ②元末滥印纸钞，导致恶性_____________、财政崩溃。 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 白银 3．明清时期货币 (1)明初：恢复铜钱、纸币并行的货币体制。 (2)明朝中期：白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。 (3)清朝完全承认_____________的法定货币地位，与铜钱兼用。 (4)晚清时，政府开始铸造银元。 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 银元 1935 白银 金圆券 人民币 4．民国时期 (1)民国初期：货币政策延续了清朝的传统，以_____________为法定货币。 (2)国共十年对峙时期：法币改革 ①时间： _____________年，国民政府实行法币改革。 ②内容：规定由中央银行、中国银行、交通银行(后加上中国农民银行)发行的钞票为法币，禁止银元的流通，将_____________收为国有。 (3)解放战争时期货币 ①国统区：1948年开始发行_____________，贬值速度比法币更快，民间自动重新使用银元。国民政府又发行银圆券，仍以失败告终。 ②解放区：华北人民政府于1948年12月1日在石家庄成立中国人民银行，开始统一发行_____________。 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 人民币 金属币 贵金属纪念币 国民经济 国际货币体系 5．现代中国货币 (1)种类 ①人民币：新中国成立后， _____________成为中华人民共和国的法定货币。 ②货币体系：形成纸币与_____________、普通纪念币与_________________等多品种、多系列的货币体系。 (2)作用 ①人民币地位始终稳定，对_____________发展作出了重大贡献。 ②人民币在_________________________中发挥着越来越重要的作用。 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 )eq \a\vs4\al( 法币改革的影响 以法币统一全国的货币，有力地推动了中国商品经济的发展和国内统一市场的形成；法币改革的成功推动了经贸和国内生产的发展；法币改革成为“增强抗战能力之最大因素”。 课堂导学·知识梳理 史料实证·重难探究 教材链接·思维提升 课时作业·规范训练 随堂演练·即时巩固 世界市场 英国 知识点二　世界货币体系的形成 (一)国际金本位货币制度 1．背景 (1)19世纪初，随着资本主义_____________的不断扩大，国际间货币结算日益频繁和复杂。 (2)1816年，当时最强大的资本主义国家________