第9课 中世纪城市和大学的兴起（含视频）-【备课帮】2021-2022学年九上历史同步教学课件（部编版）

你知道这些大学的名称吗？ 清华大学 北京大学 剑桥大学 耶鲁大学 中世纪城市和大学的兴起 第9课 01 02 03 教学目标 识记西欧城市复兴的时间、区域，城市争取斗争的常用方式； 了解市民阶级的形成过程； 了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程等 自由和自治城市 01 自由和自治城市 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 自由和自治城市 阅读课本P42，找一找这些城市出现的地区、组成人员和发展比较好的城市具备的条件 地区： 人员： 条件： 集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地方 商人、手工业者、农民 以手工业和商业为中心的城市 自由和自治城市 法国巴黎 意大利米兰 意大利威尼斯 自由和自治城市 城市兴起后，遇到了哪些阻碍？城市居民是如何解决的呢？ 阻 碍： 解决办法： 城市坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 金钱赎买 武力斗争 自由和自治城市 琅城自治运动： 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 自由和自治城市 城市类型： 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权，成为自由城市。市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得任意征税。 自由城市： 自治城市： 有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 自由和自治城市 取得自由和自治城市的方法： 从国王或领主手里取得“特许状” “特许状”的影响： 既削弱了割据势力，又获得城市的拥护 “特许状”的弊端： 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者 自由和自治城市 结合封建欧洲权利示意图，想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系？ 双赢的关系 国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固 王权； 市民：与国王的联合可以获得自由和自治。 城市居民的身份 02 城市居民的身份 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。 1、手