五年级上册美术教案-10、动态之美（一） 人美版（北京）

10、动态之美（一） 课时安排：1课时 教学目标： 知识与技能：在了解人物运动规律的基础上，感受不同的动态之美 运用绘画，剪贴等方法生动夸张地表现出动态之美 过程与方法：通过欣赏，体验，观察不同运动的动态之美，学习表现出不同运动的人物动态之美，提高学生的观察能力，造型表现力和审美能力 情感态度价值观：提高学生对美好事物的感受力，培养学生善于发现生活中的美好事物，以及深入观察，热爱生活的情感，在探究的过程中，建立自信心，体验探究的乐趣和成就感 教学重点：在了解人物动态规律的基础上，感受不同的动态之美 教学难点：生动夸张地表现人物动态，表现出不同的动态之美 教学准备：范画、剪刀、彩纸 教学过程： 1、 组织教学：检查学具及常规。  （学生准备好用具上课。） 【设计意图】培养学生养成良好的习惯 2、 导入新课： 同学们，北京成功申办了奥运会，成为所有中国人引以为荣的一件事，现在有关奥运会的一切信息都与我们息息相关，作为北京的小主人，我们更应该为奥运贡献自己的一份微薄之力，关心一下奥运会的一些基本情况。到了2008年我们也可以用自己的画笔记录奥运健儿在赛场拼搏的身影了。 大家考虑并讨论一下，奥运会上有多少项运动？请同学们说说认为那几种运动的动态最美？ （学生思考讨论） 【设计意图】培养学生的爱国情感。 老师在请同学回答的同时找出相应的图片，或用小木人摆出动态。 出示用剪影形式表现的人物动态。 问：1、这件作品是怎样表现的？ （剪的） 2、表现的是人物的什么动态？ 【设计意图】培养学生的观察力。 教师小结：这种方式叫剪影，因为它剪出来的人物形象就像人的影子，今天我们就用这种方式来表现人物的瞬间动态。 三 讲授新课： 板书课题---动态之美（一） 1 、欣赏书中照片。 问：照片中表现了人物的哪些瞬间动态？你能学学其中的人物动态吗？ （学生观察回答：赛跑、滑冰、跳高击剑、骑车、滑雪、摩托车。学生模仿。） 【设计意图】培养学生的观察能力和模仿能力。 2、分析剪影的表现方法。 （请学生参照书中照片画出一两个人物动态线。） 教师在动态线上添加人物外轮廓。 总结步骤：1）画出动态线。 2）添加外轮廓。 3）沿外轮廓剪下。 【设计意图】掌握正确的作画的步骤。 3、欣赏21页学生作品。 提问：作品中表现了哪些人物动态？除剪影外还运用了哪些表现手法？ （学生欣赏回答：投篮的、体操、冰上舞蹈、接力赛等。还可用绘画的方法。） 【设计意图】培养学生的观察力。 四、学生作业 观察人物动态变化规律，采用剪、贴、画结合的方法创作一幅表现人物动态特征的作品。（教师可利用木偶人的教具帮助学生摆出人物造型的动态特征） 【设计意图】使学生明确要求 五、展示学生的优秀作品 六、教师小结 课后检测： 1、 你发现了哪些人物动态的规律？ 2、 用什么艺术手法能将动态表现的更加生动？ 板书设计： 动态之美（一） 学生作品 $