五年级上册美术教案-4、美术家达利 人美版（北京）

4、美术家达利 课时安排：1课时 第一课时 教学目标： 知识与技能 1简要了解艺术家达利以及他的绘画风格。知道达利是具有非凡想象力的西班牙画家 2能够大胆地用语言和文字对达利的作品的感悟和理解，从而培养创造新形象，新思维的能力 过程与方法：通过欣赏观察，分析，探究等方法，了解，体会达利以及他的作品表现风格，以对比，交流等形式激发想象力和创造力 情感态度价值观：引导学生观察，分析，欣赏课本中作品，激发学生对艺术家达利以及其作品的喜爱，能够发现不同美术作品的美 通过本课学习，培养学生的想象力及创新意识 教学重点：了解画家达利，体会他的绘画风格 教学难点：感受达利不同方式的作品 教学准备： 教学过程： 一 直接导入 1出示画家达利的照片，提问：同学们有没有人知道画家达利或是他的作品？能不能简单交流一下你知道的知识？ 提问：看到达利的照片，你有什么感觉？最近你注意的是什么？ 2教师小结： 这是一位留着八字胡，具有非凡才能和想象力的画家。他喜欢出乎意料的组合，常把毫不相关的物象组合在一起。他醉心于把自己神奇不得想象与梦境像照片一样绘画出来。他就是西班牙的美术家---萨尔瓦多。达利。 3出示课题----美术家达利 【设计意图】：简单了解画家达利以及他的绘画风格，引起学生的好奇心，使他们更多的了解达利的作品是什么样子的。 二 讲授新课 1初步感受达利。 （1） 做一做：设想一下，如果你从报纸中读到一条令人震惊的消息。这时你是什么表情，能学一学吗？ （2） 让我们看看画家达利这时候是什么表情？出示作品《看报的达利》。 提问：谁来形容一下你看到了什么？ 提问：他和我们同学在看报纸时候惊讶的样子有什么不同？ 提问：你觉得这是巧合吗？ 提问：想一想，摄影家为什么要这么表达达利看报纸的样子，达利给你什么感觉？ 【设计意图】:锻炼学生的语言和表达能力。 2感受达利的艺术风格。 （1） 出示摄影作品《梅.维斯特》 提问：想象一下，如果你是这位画家，你会如何表达这位美丽的女演员。 （2） 看看课本中达利是如何表达的。说一说你发现了什么？ （3） 小结：将公寓与肖像相结合，把生活中的绘画，时钟，沙发，窗帘联想成脸部的五官造型，反映出达利的天马行空。 3分析达利的绘画作品 （1） 出示半张《倒影变大象的天鹅》。提问：猜一猜三只天鹅在手中的倒影是什么？ （2） 出示完整的画面，让学生找到答案。 （3） 出示这幅画的标题，让学生再次达到超凡的想象力。 （4） 探究实验：拿出折张作品的线描稿，请学生简单地添加修改，再看看天鹅还能变成什么。 三 欣赏评述 1以小组为单位讨论。 （1） 选择第9页《龙虾电话》《犀牛》《唇型沙发》这三张画进行描述。说一说你最喜欢哪作品？为什么？ （2） 交流一下，达利是位怎样的艺术家。 2 学生发表自己的看法，自评，互评，教师评价。 板书设计： 美术家达利 $