实验题题型专练 -【数理报】2020-2021学年八年级下册初二物理 《升级突破大模拟》(教科版)

5~6月专号 八年緻物理(下)—一物理教科八年级—A②9 (3)保持两盘中钩码质量相等,把小车在水平桌面 上扭转一个角度,放手后观察到小车转动,最后恢复到 多验趣题型专练 静止状态.这个实验现象说明:作用在同一物体上的两 力,大小相等,方向相反,并且 == 这两个力才能彼此平衡 A圖 )小明在探究完“二力平衡”条件的实验后,又 f命 mo 利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由 静止向右运动,此现象说明力可以改变物体的_ 1.(2020·白银平川区期末)在“探究滑动摩擦力 大小与哪些因素有关”的实验中猜想:滑动摩擦力可能;「N 6.小刚猜想压强可能与受力面积和压力的大小有关, 与压力的大小和接触面的粗糙程度有关如图1所示是!1非 找到了规格相同的两块海绵、三本相同的字典,设计了如 同学们做实验时的情景. 图7所示的实验:图甲为海绵平放在桌面上;图乙为海绵 55 上平放一本字典;图丙为海绵上叠放两本字典;图丁为海 绵上立放一本字典;图戊为一本字典平放在桌面上 粗糙木板 較光滑木板 (1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示,其分度 值为 (1)实验前,应首先观察弹簧测力计的量程和!(2)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用于 然后检查弹簧测力计的指针是否指在零刻;橡皮筋上拉到A点,此时两个弹簧测力计的示数分别为 度线上.用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直F1=3.0N、F2=4.0N;小聪只用一个弹簧测力计把橡皮:(1)通过观察图甲、乙,可以得出:力能使物体发生 线运动,此时弹簧测力计对木块的拉力 (选填{筋也拉到A点,弹簧测力计的示数F=7.0N,如图乙所示 小刚是根据 来比较压 “是”或“不是”)木块受到的滑动摩擦力 F的作用效果与F1、F2共同作用的果相同,即F为F1和;强的 (2)比较图1中 两次实验,可得出结论:当:F2的合力,这种探究物理规律的方法是 (2)通过观察图乙、丙,可以得出:在 接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.;(选填“控制变量法”或“等效替代法”) 越大,压强越大 (3)比较图1中乙、丙两次实验,可得出结论:在 (3)小聪在实验中突发奇想,将两个弹簧测力计相互:(3)通过观察图,可以得出:在压力一定 持压力一定时, 滑动摩擦力越大;垂直作用在橡皮筋上拉到B点,记下两弹簧测力计的示数;时,受力面积越小,压强越大 (4)如图2所示,另一小组用弹簧测力计拉着一小木}分别为F3=30NF4=40N;然后只用一个弹单簧测力计}(4)设图乙中字典对海绵的压强是pz,图成中字 板从桌面上甲位置匀速运动到乙位置弹簧测力计示数不:把橡皮筋也拉到B点,如图丙所示,读出弹簧测力计的示典对桌面的压强是P成,则Pa 选填“>”“<” 变,可得岀结论滑动摩擦力的大小与 数F"= N根据你《对合力与分力的理解,判断F";或“=”)P (选填“是”或“不是”)F3、F4的合力 7.小红同学用实验测量某地大 4.学习关于物体的平衡条件时,小明同学提出了下:气压的值她在长约1m,一端封闭 列疑冋:只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗?只;的玻璃管里灌满水银,用手指将管 图2 2.(2020·乐山校级月考)小秋为探究“运动与力:受两个力作用的物体一定能保持平衡状态吗?物体处于口堵住,然后倒插在水银槽中,放开 的关系”,设计了如图3所示的斜面实验.让同一小车平衡状态时一定只受两个力作用吗?为此他做了如图5手指,管内水银面下降到一定高度 滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察;所示实验,研究物体处于平衡状态时的受力情况 时就不再下降,如图8所示. 小车在水平面上滑行的距离 (1)已知水银的密度为13.6×103kg/m3,她通过 数据计算得出大气压的值为 10 N/kg) (2)如果我们将此装置拿到海平面去测量,则测量 结果将 (选填“大于”或“小于”)她测量的值 ①他将一小球用一根细线悬挂起来,如图5甲所 (3)小杨同学也利用此装置测量小红同学所在地 示,剪断细线后小球下落,如图5乙所示 大气压的值,他把水银换成水,将玻璃管灌满水后倒插 (1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同,实验 ②他又将一小球用两根细线悬挂起来,如图5丙:在水槽内时,发现管中的水柱不会下降如果你来测 (选填“必 时应让小车从同一斜面的 滑下,这种研:所示,剪断其中的一根细线,小球发生摆动,如图5丁所量,且能够测出,则玻璃管长度 究问题的方法是 (选填“微小量放}示通过实验他的疑问得到解决根据实验现象及相关须大于10m”或“可以小于10m”) i条件,小明同学归纳得出初步结论 :8.(2020·金华)在游泳时,小金发现越往深水区走 大”“模型”或“控制变量”)法 (2)比较甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小, (1)由图甲和乙可知 ;越