《机械与功》综合检测卷 -【数理报】2020-2021学年八年级下册初二物理 《升级突破大模拟》(教科版)

A26—物理教科八年级一一八年級物理(T) 5~6月专号 杠杆处于水平平衡状态,这样做的目的是为了便于测 杠杆平衡后,在实验过程中 《机械与功》 填“可以”或“不可以”)再调节螺母. 综合险测业一 (满分:100分时间:45分钟 GHEJIANCEdBa 选择题(每小题4分,共40分 力分别为F1、F2,效率为m、m(绳重及摩擦均忽略不;(2)在杠杆两边分别挂上数量不同的钩码,改变钩 1.下列关于机械的说法中正确的是 )}计),下列选项正确的是 )码数量和位置,使杠杆处于水平平衡状态,记录数据, A.只有杠杆才属于机械 总结可得杠杆的平衡条件为:动力×动力臂=阻力 B.使用机械既可以省力,还可以省功 阻力臂. C.动滑轮既能改变力的大小,也能改变力的方向 9.(2020·随州)一物块在水平拉力F(大小未知 (3)根据结论可知,要使杠杆呈图10乙中的水平 D.省力的机械,在使用时一定费距离 的作用下,在水平直线轨道上运动(如图6所示),其中平衡状态,应在B点挂 个钩码;改用弹簧测力 2.如图1所示,工人用动滑轮匀速提升物体,下列:AB=CD=10m已知物块在AB段和CD段分别以2ms计替换B点的钩码,始终竖直向下拉杠杆,使杠杆从水 判断不正确的是 和5m/s的速度匀速运动,且在AB段、CD段所受摩擦阻;平位置缓慢转过一个小角度(如图10丙所示),此过程 动滑轮支点的位置不断变化 力分别为1N和2N,则以下判断正确的是():中弹簧测力计拉力的力臂」 (后两空选填“变 B.人的拉力与物体重力是平衡力 大”“变小”或“不变”),拉力的大小、 C.使用动滑轮可能不能省一半力 16.(16分)(2020·泰安岱岳 D.物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度 A.该物块在CD段的惯性比AB段大 区期末)如图11所示,在探究“滑 的过机段所①时方30间2计25进行了4次用一个动出雷) D.拉力F在CD段做功的功率为10 滑轮和一个定滑轮测得前3组数 据,用两个动滑轮和两个定滑轮 10.如图7甲所示,虚线框 甲乙 测得第4组数据,如下表所示 内是由两个相同的滑轮组装成 动滑钩码上升 动力作用滑轮组 些草卷装在竹筐里用木棒挑着回家如图2所示,下列质量为27k的物体所用的拉2,续(x 轮重的高动力点移动的的机械 F/N距离效率 选项中对其包含的物理知识分析正确的是 ):力为100N.物体和绳子自由端甲 A.竹筐的位置越靠近肩膀越省力 的运动情况如图7乙所示 0.50.10.70.347.6 B.图中所示的木棒是一个省力杠杆 绳重和摩擦,则(g取10N/kg) C.图中手与木棒接触的位置为杠杆的支点 A.拉力的功率为50W D.手的位置离肩膀越远越费力 B.滑轮组中动滑轮重10N 244 66.7 4.一根原木放在水平地面上,粗略估计它的质量C.该滑轮组的机械效率为90% (1)分析实验数据,第4次实验中绕过动滑轮的绳 时,我们视其粗细相同,质量分布均匀,现抬起一端使;D.绳子自由端移动的速度为0.5m/s 子的段数是 它稍离地面需要500N的力(g取10N/kg),则原木的:二、填空题(每空2分,共20分) ;(2)在实验中,测量绳端拉力F时,应尽量竖直 质量大约为 11.小龙背着质量为25kg的实验器材从实验楼的 向上拉动弹簧测力计,读出图乙中第4次实验 A.50k B.100 C.20kgD.500kg一楼上到三楼,又沿走廊水平走了5m到实验室每层:中弹簧测力计的示数为 N.第4次实验时滑轮 5.(2020·长沙)小杰背着书包回家,在水平路面:楼髙3m,小龙对实验器材做功 若在搬运实:组的机械效率为 上行走100m用时100,乘坐电梯从1楼到21楼用时;验器材的整个过程中小龙总共做功4500J,则小龙自;(3)分析比较第1、2两次实验数据,有用功 30s,以下符合实际的是 )}身的体重是 kg.(g取10N/kg) (选填“>”“=”或“<”)W2用,滑轮组的机 A.电梯对小杰做功约为3.6×103J 12.重200N的物体,在100N的水平拉力作用下,械效率n1<m,由此可知,可采用增加 B.小杰乘坐电梯上升时,对书包不做功 沿水平地面以0.5m/s的速度匀速运动10s,在这个过;法来增加有用功,从而提高滑轮组的机械效率. C.电梯对小杰做功的功率约为1200W 程中,重力所做的功是 J,拉力所做的功是 (4)由表中第34组数据可知,物重相同时,动滑 D.小杰在水平路面行走时,重力做功的功率约为 J,拉力做功的功率是 W 轮重不同,机械效率不同,由此可得,滑轮组的机械效 600W 13.如图8所示,用滑轮组提升重物时, 率与摩擦和 有关,则第4组实验中克服摩擦所 6.如图3所示,力F1直接将物 用大小为F1的拉力将重400N的物体在 做的