3.1功、热和内能的改变 学案-2020-2021学年高二物理人教版（2019）选择性必修3（无答案）

物理导学案 创编人：辛春梅 审核人：孙建国 使用时间：高二下学期 编号： 1．功、热和内能的改变预习案 班级： 姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】知道焦耳的两个实验，功与内能改变及热与内能改变的数量关系。　 【使用说明】 1.先阅读本节教材，回答第46页“问题”并梳理必要的知识点。教材P46“问题”提示：迅速压下活塞，引仪筒内气体被压缩，体积变小，外界对气体做了功，内能增加，温度升高。当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉被点燃。理解课本基础知识，有疑问的用红色笔做好疑难标记。完成教材助读设置问题，依据发现的问题再研读教材或者查阅资料，解决问题。将预习中不能解决的问题填在疑惑卡上。 2.分层完成，A层全部完成并梳理知识结构，标“※”的题目要求B层选做。小组长职责，知道引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。 3自主阅读学习法、合作学习法、实验探究 一、功和内能 1．焦耳的实验 (1)绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换____，它不从外界____，也不向外界____。 (2)代表性实验 ①重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温____； ②通过电流的____给水加热。 (3)实验结论：要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个状态决定，而与做功的____无关。 2．功和内能 (1)内能：任何一个热力学系统都必定存在一个只依赖于系统____的物理量，这个物理量在两个状态间的差别与外界在____过程中对系统所做的功相联系。鉴于功是能量____的量度，所以这个物理量必定是系统的一种能量，我们把它称为系统的内能。 (2)功和内能：在绝热过程中，外界对系统做的功等于系统内能的变化量，即____ 说明：在热力学系统的绝热过程中，外界对系统所做的功仅由过程的始末两个状态决定，不依赖于做功的具体过程和方式。 二、热和内能 1．热传递 (1)条件：物体的____不同。 (2)定义：两个____不同的物体相互接触时，温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，____从高温物体传到了低温物体。 2．热和内能 (1)热量：它是在单纯的传热过程中系统____变化的量度。 (2)表达式：____ (3)热传递与做功在改变系统内能上的异同：①做功和热传递都能引起系统内能