【暑假预习】五年级语文上册1 白鹭（第二步：自我检测）（人教部编版，含答案）

1 白鹭 基础小测 一、用“ ”标出加点字不正确的读音，并在后面的括号内改正。 1.白鹭（lù） 粉黛（dài） 嵌（jiàn）在 （ ）2.嗜（sì）好 匣子（xiá） 嫌弃（xián） （ ） 二、看拼音，写词语。 1.我们平时穿衣，颜色搭配要 shì yí（ ），zhū（ ）红色与大绿色在一起有huā shao（ ）之嫌。 3.沼泽地里，几只dān dǐng hè（ ）站在水中捕捉小鱼，给这幅水墨画增添了yùn wèi（ ）。 三、给句子中的“框”字选择正确的解释。 框：A.嵌在墙上为安装门窗用的架子 B.镶在器物周围起约束、支撑或保护作用的东西 C.在文字、图片的周围加上线条 1.那个金属镜框看起来很漂亮。（ ） 2.大多数窗帘都可直接安装在窗框上边。（ ） 3.你去找人把这几个字框起来。（ ） 四、下列加点词语使用正确的一项是（ ）。 A.这本书的内容浅显易懂，非常适应做孩子们的启蒙教材。 B.他很快适当了新环境，和同学们相处的很融洽。 C.白鹭不管是色素的配合，还是身段的大小，一切都很适宜。 D.在紧张的复习考试期间，也要注意适合的休息。五、按要求，完成句子练习。（9分） 1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）2.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 这句话写到了 、 、 三种鸟类，拿它们与白鹭作 ，是为了衬托白鹭的 。 3.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （1）这句话运用了 的修辞手法，用 、 、 三种颜色说明白鹭 的特点，表现了白鹭的精巧、和谐之美。 （2）用本句的修辞手法写句子。 六、对本文内容的理解和赏析不正确的一项是（ ）。 A.文章第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩美。 B.文章倒数第二段说“歌未免太铿锵了”，这是说所有的歌太响亮了，借此反衬白鹭宁静悠然的美。 C.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。D.作者在文章最后说“白鹭是韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。 阅读提升 七、课文精彩再现。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.第一自然段中的“钓”字说明此处运用了（拟人 比喻）的修辞手法。画“ ”的句子运用了（拟人 比喻）的修辞手法。（用“√"选择正确的修辞手法） 2.“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”人们猜测白鹭“是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？ 3.对最后三个自然段理解正确的一项是（ ）。 A.白鹭并不像歌那样铿锵，它更像是一首散文诗。 B.白鹭虽然不会唱歌，但它本身就是一首铿锵的歌。 C.白鹭会唱歌，但人们认为它不会唱歌，这是因为人们没有听过它唱歌。 4.根据文段内容，先给下面三幅图各起一个名字，再完成练习。 ① ② ③ （1）三幅图中你最喜欢第（ ）幅。原因是