考点02 君主专制的强化-备战2022年高考历史一轮复习考点帮

考点02 君主专制的强化 君主专制强化是历年高考的常规考点，主要考察的知识点包括：早期集权的出现、皇帝制度的建立、监察制度的发展历程、选官制度的发展历程、权力运行过程中的制约关系等。高考中常见的考点如下： 1. 春秋战国时期集权意识的强化 2. 丞相制度的发展 3. 刺史制度的建立及演变 4. 察举制度和科举制度 5. 三省六部和二府三司的运行特征 6. 内阁和军机处的运行特征 预计2022年的高考仍然会侧重考察君主权力的扩大，及其受到约束的表现。从权力扩大的角度看，主要会考察君权扩张的方式、相权受制的局限等，主要的难点是文言文的理解要恰当。从君权受约束的角度看，主要的考察方向是官僚政治的体系化制度化发展、法律制度的建立以及儒家思想正统地位确立对君权的约束作用。其中官僚政治的成熟又是最常见的话题点。 【基础知识点睛】 1、皇帝制度 背景：经济根源：小农经济分散性 政治条件：秦统一六国 社会需求：常年割据战乱使得民不聊生，人民渴望和平与稳定 思想基础：法家思想蕴含完整的君主专制中央集权理论 建立时间：秦始皇即位 主要特征：皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 影响：一定程度上有利于中央集权的发展，巩固了统一多民族国家。 局限：皇帝个人统治存在非理性，独断性和随意性容易导致暴政 2、三公九卿制度 三公：丞相：皇帝的助手，百官之长，协助皇帝处理全国的政务； 御史大夫：地位次于丞相，负责监察百官； 太尉：负责全国军事事务，但没有实权。 九卿：位列丞相之下，分别掌管各项具体政务。 特点：按职能分权、家国一体 3、三省六部制 内容：设中书、门下、尚书三省分别掌管草拟、审议和执行；尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 特点：按行政程序环节划分政治权力 作用：分工明确，集体议政，有利于减少行政失误，提高行政效率； 局限：三分相权，导致君权集中程度提升。 4、二府三司 内容：中书门下（又称政事堂）和枢密院（负责调兵），分别掌握行政和军事权力；在政事堂内，增设“参知政事”（副丞相）和“三司”（财政权），分割平章政事（丞相）的权力。 特点：文官政治，重文轻武； 局限：机构重叠，人员臃肿，效率低下； 5、中书省 内容：与枢密院、御史台分掌政、军、监察三权，最高长官称平章政事，合并三省职能，统领六部，兼管“腹里”地区。 特点：中央行政职能和地方管理职能兼备 6、内阁 原因：明太祖废除宰相后，皇帝政务繁多。 确立：明成祖设内阁，作为皇帝处理政务的助理机构。 变化：明朝中后期获得批答、票拟权力（实质：皇权畸形强化） 影响：加强了皇权，但后来宦官参政导致明朝政治日益黑暗。 7、军机处 设立：雍正年间为适应西北军务的需要，设立军机（房）处。 职能：辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。 特点：简、精、速、密 影响：提高中央集权的行政效率，君主专制达到了顶峰。 考向一 皇权强化 考法01 近官外化 【解读】所谓近官外化，指的是由于皇权的过渡强化，皇帝身边的人有了更多的借机掌权的机会，宦官干政、秘书掌权就属于这样的状况。古代比较典型的制度包括中朝、内阁、军机处。 【典型例题1-中朝掌权】 日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”，即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力，压倒了政府的大臣，终于取而代之。但取代之后，其中又别有私臣变成实权者，再来取代现有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已。”以下官职的设置符合这一特色的是 A．秦朝的三公九卿 B．汉朝的“中朝” C．隋唐的三省六部 D．宋朝的枢密院 【跟踪训练】 1．司马光说：“光武中兴，身亲庶务，事归台阁，尚书始重，而汉公卿稍已失职矣。……（魏）文帝受禅，改尚书为中书。有令有监，而亦不废尚书。然中书亲近，而尚书疏外矣。东晋以后，天子以侍中常在左右，多与之议政事，不独任中书，于是又有门下，而中书权始分矣。降及南北期，大抵皆循此制。”材料反映了 A．西汉以后宰相开始退出政治舞台 B．汉魏以来国家权力的日渐分散 C．君主近臣逐渐掌控国家权力中枢 D．汉魏以来行政效率的不断下降 2．秦汉时期，丞相是朝廷中掌握行政实权的总理大臣，“门下”是皇帝的侍从机关。魏晋时“门下”发展为侍中寺，凡属重要政令，皇帝都要征求其意见，东晋时，改为门下省，权势渐重，南北朝时，成为与中书省、尚书省鼎足而立的政治核心机关。这一历程反映了 A．三省集体议政提高了行政效率 B．门下省成为监察百官机构 C．丞相参与决策的权力逐渐削弱 D．宰相逐渐退出了权力中心 3．清人王鸣盛论及汉代官制，“……三公权不及尚书……尚书又不及中书矣……要之，士人必不如宦人之犹亲密”，这说明汉代 A．权力重心在中书 B．皇权逐步加强 C．外朝受内朝牵制 D．三省已具