主题4 名人故事-【阅读与写作】2021六年级语文课外阅读强化训练

云雀的心愿 5.快乐,对聂将军充满了信任。她见 I. man mo 聂将军和善可亲,还给她喂饭,所 2.(1)贫瘠(2)咆哮 以她不再害怕,把聂将军看作自己 的亲人 4.①森林是能够蓄水的 刻苦勤奋的李大钊 ②森林像个空调扇,可以调节温度。 敏锐专心督促表扬 5示例:我会说:“小朋友,你怎么2.(1)形容人的反应快,思维灵活, 能折树枝呢?这样树苗就长不大了。脑子很聪明。 大树的作用可大了,既能为大地蓄 (2)名次列在前面。 水,又能调控地面温度。它是我们3.读书非常认真 人类的好朋友啊,我们应该保护它。”接受正确的教导,改正错误 海洋酸化——潜在的环境危机 勤奋不懈 例:业精于勤,荒于嬉。—韩愈 读书破万卷,下笔如有神。———杜甫 范仲淹 主题4名人故事 (人民生活中的)困苦。宽绰富余。 聂将军与日本小姑娘 痛苦(多指生活上受折磨或精神上 1.孤抱z怀跟 受打击)。 2.慈爱和蔼惊恐拘束 2.因为即使可是因此 3.先天下之忧而忧后天下之乐而乐 4.宽仁大义 4.(1)×(2) 5.他从自己的经历中知道一个人求学 身行为的反省、对老婆婆的感激之 的过程是十分艰苦的,有了学问就情、对顶撞母亲的后悔之情等方面 应当做些对人民有益的事情,不要 加以想象。 忘记自己当年的苦楚,不要忘记社6.示例:我们在生活中受到父母无微 会上受苦的人 不至的关怀照顾,却不注重体会这 种恩情,也不加以珍惜,反倒因为 主题与感唔生活 别人的一句问候或收到别人的一份 一碗馄饨 小礼物而感动不已。我们应该认识 1.视而不见:尽管睁着眼睛看,却什 到在感激别人的时候也不忘父母的 么也没看见,指不重视或不注意。 养育之恩。 喜色:欢喜的神色。 归帆 疲惫不堪:形容非常疲乏。 凯歌嬉笑倒霉抖擞 一碗馄饨 2.颜,脸上的表情;喜笑颜开:因为 (1)对老婆婆很感激,对妈妈赶自 高兴而笑容满面的样子。 己出家门不满。 丧,丢掉,失去。垂头丧气:形容 2)对自己的行为很自责,很感激情绪低落、失望懊丧的神情。 妈妈。 3.幕渔蓄即 4表现出母亲对女儿的担忧和见女儿4时间夕阳把水面映得通红,把天 回来后的欣喜,从而突出母亲爱女空也染成万道彩霞。沉沉夜幕笼 情深。 罩着每个渔家的笑语和沉思。 5提示:从对老婆婆话的认可、对自5过渡段;承上启下。阅读与写作六年级 4 名人故事 在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风云的政治家,有决 胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺 术家……他们对社会的发展做出了突出贡献,他们的事迹生动感人,广为流传。通 过阅读,我们能从一些平凡的小事中可以看到他们崇高、美好的品质,感受到他们 独特的人格魅力。 饮愿 氏明 人 ◆大家一定听说过爱迪生发明电灯 ◆“举头望明月,低头思故乡 泡的故事吧,从他身上你学到了什么? 从小我们就听说过这句诗,你还知道哪些 关于李白的故事? ◆争做小雷锋,在雷锋叔叔身上我 ◆在成长的过程中,我们听到过许 们学到了乐于助人的精神品质。 许多多的名人故事,他们激励我们成长, 让我们一同走近他们,向他们学习吧 主题 名人故事 出阅天地 间设训练1, 聂將军与日本小姑娘 ①在抗日战争时期的一次战斗中,八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日 本小姑娘。大的五六岁,小的还不满周岁,还受了伤。 ②聂荣臻将军知道后,立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们 说:“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞,但这两个孩子是无辜的,她们也是战争 的受害者。我们一定要好好地照料她们,决不能伤害日本人民和他们的后代。” ③两个日本(弧孤)女很快被送到了指挥部。聂将军先(抱报)起不满周岁的 小妹妹,看到她的伤口包扎( za zha)得很妤,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。 然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗 子,她不会说中国话,只是不停地说□妈妈死了□妈妈死了□聂将军见这孩子两 眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说□这梨洗干净了□吃 吧□美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了,聂将军把 美穗子拉到(怀杯)里,用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后,美穗子一点也不拘 束了,她用小手拽着将军的马裤,(跟根)着将军跑前跑后,可亲热啦! ④然而,激烈的战事不知何时才能结束,为了保证两个孩子的安全,聂将军决定 把她们送回石家庄的日军指挥部去,让日方把孩子转送回国,交给她们的亲友。 ⑤临行的前一天,聂将军和这两个孩子一起照了相。第二天,他派人把这两个日 本孤女送往石家庄。他还亲笔写了一封信给日军官兵,信中说:“我八路军本着国际 主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗 到底 ⑥两个日本孤女被送回日本后,由亲