三年级上册书法教案－13.竖钩｜北师大版

《毛笔竖钩书写指导》教学设计 教学目标： 1、认知目标：使学生了解竖钩的形态特征，并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重、难点： 1、重点：竖和钩的笔画写法。 2、难点：钩的笔画写法。 教学准备： 课件、文房四宝 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，我们伟大的祖国有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的书法是博大精深，魅力无穷，在世界文化艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目，熠熠生辉。下面，请欣赏一组书法作品。 2、出示课件，学生欣赏，师相机评价：瞧布局多么美观大方啊；看，笔画多么圆润饱满呀；再看，那行笔错落有致，真是给人以美的享受。 3、激励：书法艺术是了不起的，我们班的孩子通过这段时间的努力学习，在书法学习方面取得了不小的进步，他们是我们班的小小书法家，快快响亮地喊出他们的名字，出示课件。 4、揭示学习内容：汉字王国是一个大家族，今天我们要认识其中的一员——出示大屏幕：竖钩（1）板题（2）课件出示笔画竖钩：仔细观察，说说怎样才能写好竖钩。 （3）指名说，师小结：a书写顺序，先竖再钩，一笔写成，分起笔、行笔、收笔。 b勾画底部要饱满，尾部要出尖。 2、 指导书写 1、师：我们通过大屏幕来感受竖钩的书写，注意仔细看，用心听。播放视频，感受书写过程和技巧。 （1）指名说：从视频中，你知道了什么？师相机评价。 （2）师小结写法并出示课件：竖钩行笔路线图和写法提要。 （3）出示儿歌，指名读，齐读。 2、书空、临写。 （1）书空：瞧，一个饱满的竖钩就写好了，知道怎样写了吗？和老师一起来书空吧，伸出右手指，老师写，你们书空。 （2）临写：想不想自己来试试： A课件出示，复习手法和身法。 B表扬学生的坐姿和握笔姿势。 C生临写，师巡视指导，相机激励：我们要让毛笔即吸满墨水又不滴墨，稳住手臂，控制好软软的笔毫。 3、 展示学生作品，指名评价，师小结评价。 三、 对比发现 1、课件出示一组竖钩：请搁笔坐正，大屏幕上有一组竖钩，仔细对比，说说你发现了什么？（短而粗，细而长），相机表扬激励（你真细心；你的眼睛真亮；你说的很清楚） 2、师小结并出示课件：在不同的字里边，竖钩会发生一些变化，再次引导学生观察