三年级心理健康教案－ 11爸妈辛苦了 ｜大象版

课堂教学设计   课题名称：《爸妈辛苦了》   章节名称 爸妈辛苦了-猜猜我有多爱你 学时 1课时   课标要求  心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。     内容与学情分析   内容分析  父母的爱是人类一个亘古不变的主题。是父母亲给了我们生命，是父母亲将我们抚养长大，爸爸妈妈是我们的第一个启蒙老师。然而，班级中不少学生不理解爸爸妈妈，不喜欢听母亲的唠叨，不接受父亲的意见，不愿意与父母交流沟通，事事以自我为中心，忽略母亲的感受，使母亲很伤心、很无奈。孩子们在享受来自于父母的爱的同时，很少去回报父母，更加会认为父母所做的一切是理所应当的事情。值此母亲节之际，此次心理课旨在通过一系列的活动，使学生在生活中细心观察，去了解父母，并且能够真切感受到来自于父母的伟大的爱！进而体会出父母的不易，以及她们对于家庭贡献和无限的爱，让孩子和父母互诉心声。并能初步尝试回报这种爱。   教学重点   感受亲情，体验爱与被爱的快乐情感。   教学难点   怎样用实际行动理解并表达对父母的爱。   学情分析   从上幼儿园到上小学，对于儿童来讲，是他们生活中的一个重大转折。他们的社会角色`生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。 学生特点： 1、思维特点：一年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于观察人物的特点、判断人与人之间的相同和不同点。 2、语言表达特点：一年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，并愿意表达爱的情感。 3、社会交往和与人合作特点：一年级学生一是易受同伴的影响，表现欲、占有欲极强。      教学目标   从三个不同层次的目标来体现新课标对学生能力和情感的培养，本课遵循了从知识目标到能力目标再到情感目标的逐步升华。 1、知识与技能：感受亲情，体验爱与被爱的快乐情感。 2、过程与方法：让学生懂得回报亲情，把对父母的爱付诸于行动。 3、情感态度价值观：体验亲情的无私与伟大。 学生课前需要做的准备工作  学唱歌曲《感谢爸妈》，为爸爸、妈妈准备自制礼物或是祝福语。致爸爸妈妈的一封信。 教学策略 1、 创设情境法 2、 角色演示法 3、 讨论交流法 4、 心理暗示法 5、 游戏互动法 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生{家长}活动设计 设计意图落实目标 导入新课 （让学生知道要到哪里去） 欢迎各位家长如约而至，来到今天的心理课堂。让我们彼此与孩子的沟通从心开始。共同走进心灵的殿堂《爸妈辛苦了-猜猜我有多爱你》  鼓掌表示感谢 欢迎各位家长的到来。 环节一 （学习任务与学习目标相对应）   一、放松阶段 1、音乐律动，放松心情。孩子、家长还有老师一起做热身运动“请你像我这样做”，让安静的气氛活跃起来。 2、请同学们介绍一下自己的爸爸、妈妈。并大声的对爸爸、妈妈说一声“爸妈辛苦了”。 做放松操“请你像我这样做 对爸爸、妈妈说一声“爸妈辛苦了” 让安静的气氛活跃起来。 让紧张的心情变得轻松愉悦。 环节二 （学习任务与学习目标相对应） 二、感受阶段 1、请家长和孩子一起玩游戏：“老鹰捉小鸡” 问题一：鸡妈妈看见老鹰来了为什么自己的宝宝放在身后？ 问题二：鸡妈妈不怕被老鹰捉走吃掉吗？ 问题三：鸡妈妈是一个什么样的妈妈？ 2、揭题《爸妈辛苦了-猜猜我有多爱你》。 3、故事：汶川地震中的《母爱》 教师总结：在我们的成长过程中，会有很多很多人爱着我们。可是有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在你没有来到这个世界之前，她就已经用所有的爱滋润着你。还有那么一个人，他永远在你身后默默地支持着你，从不爱言语。但当你考试成绩不好时，它会把手举得高高的，然后…….当你高兴的时候时，他又会把你抱起来抡一圈。他们就是我们的爸爸妈妈。 4、请欣赏由郭佳、马浩然同学表演的配乐诗朗诵《爸爸妈妈辛苦了》 爸爸妈妈爱孩子，孩子也爱爸爸妈妈，那究竟谁的爱更多呢？ 5、视频故事《猜猜我有多爱你》。 请孩子和家长相互比较谁的手臂更长？谁的手举的更高？谁跳得更远？ 教师：看来还是爸爸妈妈的爱更多一些。 6、讲故事《我的爸爸妈妈》，忆美好 过渡：在你们的成长过程中，爸妈确实付出了许多的汗水，爸爸妈妈每时每刻都在爱你们。他们用自己