5.1 社会历史的本质 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四 哲学与文化（共27张PPT）

第一框题 社会历史的本质 必修四《哲学与文化》第五课 寻觅社会的真谛 第五课 寻觅社会的真谛 第二单元 认识社会与价值选择 历史唯物主义 哲学的概况（基本理论） （第一单元 第1.课) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 第2课 辩证唯物主义认识论 第四课 唯物辩证法 第3课 社会历史观 第5课 《 哲学》知识结构 （一单元) （第二单元) 价值论（人生价值观）第6课 唯物史观 物质和意识的辩证关系： 物质 意识 决定 能动作用 一切从实际出发，实事求是 树立正确意识重视精神的力量 如果我们把物质和意识的辩证关系运用来观察社会历史领域的问题，就表现为社会存在和社会意识的关系问题。 温故知新 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 一、社会历史的本质 （一）社会生活在本质上是实践的 “劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。” “手的使用和语言、思维的产生，都是在生产劳动过程中形成和发展的。正是由于劳动，人才得以从动物界中分化出来，所以说劳动创造了人本身。” -----恩格斯 1.劳动是社会历史的起点 （1）劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。 劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展，人类的产生和人类社会的产生，是同一历史过程的两个方面，二者密不可分。 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础和源泉，劳动是人们全部社会关系形成和发展的基础，劳动是一切社会历史发展的前提和基础，人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，整个人类的历史归根到底是劳动发展的历史，是劳动的具体表现形态即物质资料生产方式的历史。在劳动发展史中找到了理解全部社会史的钥匙。 研究社会历史的起点:人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律,也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 实践是人类社会发展的基础，是理解和解释一切社会现象的“钥匙” 可以根据意识、宗教或随便别的什么来区别人和动物。一当人开始生产自己的生活资料，即迈出由他们的肉体组织所决定的这一步的时候，人本身就开始把自己和动物区别开来。人们生产自己的生活资料，同时间接地生产着自己的物质生活本身。 ——马克思、恩格斯 人与动物根本区别在于人会制造和使用工具，生产人类所需的物质生活资料；而动物不能制造和使用工具，它们只能用自己的肢体获取自然界提供的现成的物质生活资料。 2.全部社会生活在本质上是实践的 （4）实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。 人类进行物质生产的实践构成 （1）经济领域 （2）政治领域 人类调整、改革社会关系的实践构成 （3）精神文化领域 人类创造科学文化的实践构成 社会生活 核心归纳——社会生活是对人们各种社会活动的总称。社会生活的实践性主要体现在： 实践形成了社会生活的基本领域即经济、政治、和文化， 社会实践是社会关系形成的基础，实践以浓缩的形式包含着全部社会关系，成为社会关系的发源地； 实践构成了社会发展的动力，改造社会的实践推动了社会历史的变迁和进步。 （二）、社会存在与社会意识 （1）社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。 1、历史观的基本问题 （2）对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 哲学的基本问题是？ “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“舍豪杰则无世界”，“大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。 ——梁启超 “钟南山”这三个字，祖国大江南北，无人不知无人不晓。2003年，传染性非典型肺炎爆发，钟南山为代表的医护工作者经长期努力，抗击了非典。2020年，新冠肺炎肆虐，钟南山时隔17年再次挂帅亲征，奋战在抗击新冠肺炎的第一线，他无疑是我国抗击传染病的英雄。 到底“时势造英雄”还是“英雄造时势”? 历史唯物主义 历史唯心主义 2.社会存在和社会意识的含义 （1）社会