课时分层作业1 静电的产生及其微观解释-2021-2022学年新教材高中物理必修第三册【名师导航】同步Word练习(鲁科版)

课时分层作业(一)　静电的产生及其微观解释 (建议用时：25分钟) ◎考点一　三种起电方式 1．如果天气干燥，晚上脱毛衣时，会听到“噼啪”的响声，还会看到电火花，关于这种现象产生的原因，下列说法正确的是(　　) A．人身体上产生电流 B．接触带电造成的 C．摩擦起电造成的 D．感应起电造成的 C　[脱毛衣时由于摩擦起电，衣服间产生异种电荷，当电荷积累到一定程度时，会产生电火花，并伴有“噼啪”声，选项C正确，A、B、D错误。] 2.绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜；在a的旁边有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电，如图所示，现使b带电，则(　　) A．b将吸引a，吸住后不放开 B．b先吸引a，接触后又把a排斥开 C．a、b之间不发生相互作用 D．b立即把a排斥开 B　[b球带电后，使a产生静电感应，感应的结果是a靠近b的一侧出现与b异种的感应电荷，远离b的一侧出现与b同种的感应电荷。虽然a上的感应电荷等量异号，但因为异种电荷离b更近，所以b对a的电场力为吸引力。当b吸引a使两者接触后，由于接触带电，b、a又带上同种电荷，有排斥力作用，因而又把a排斥开，所以B项正确。] 3.如图所示，把一个带正电的金属球靠近绝缘支架上的不带电的接地导体，最终该接地导体(　　) A．左端带负电荷，右端带正电荷 B．左端不带电荷，右端带正电荷 C．左端带负电荷，右端不带电荷 D．若将带正电的点电荷先移走，再去掉接地线，原来不带电的导体带负电 C　[根据静电感应的规律，导体与大地连成一个整体，离金属球近的导体左端将感应出负电荷，离金属球远的一端是大地，而不是导体的右端，所以导体右端不带电荷，故A、B均错误，C正确；若将带正电的金属球先移走，则导体左端的负电荷立即与大地的正电荷中和，去掉接地线后，导体不带电，故D错误。] 4．(多选)如图所示为科技馆里一个趣味体验项目的简化图，核心装置为一个金属球，在干燥的空气里，体验者双脚站在绝缘凳上，右手按在金属球上，并远离周围其他物体。一条特殊传送带(图中未画出)给金属球不断地输送电荷，过一段时间后，体验者的头发便会四处散开，甚至倒立，十分有趣，在此状态下，下列分析正确的是(　　) A．若用左手也去摸金属球，会被电击 B．若用左手与旁边的观众握手，会被电击 C．若右手离开金属球，则头发会立刻恢复常态 D．若右手离开金属球而且走下绝缘凳，头发会立刻恢复常态 BD　[若用左手也去摸金属球，不会有电流产生，不会被电击，选项A错误；若用左手与旁边的观众握手，会发生放电现象而被电击，选项B正确；若右手离开金属球，电荷不会转移，则头发仍然四处散开，选项C错误；若右手离开金属球而且走下绝缘凳，则电荷将进入大地，人体将不再带电，头发会立刻恢复常态，选项D正确。] ◎考点二　对电荷守恒的理解与应用 5．两金属小球所带电荷量分别为＋3Q和－Q，将两小球接触后，它们所带的电荷量总共为(　　) A．＋3Q　　　　 B．＋2Q C．＋Q D．－Q B　[由电荷守恒定律知，两小球接触后带电荷量的总量为中和后剩余量，即Q总＝＋3Q－Q＝＋2Q，故选项B正确。] 6．M和N是两个都不带电的物体。它们互相摩擦后，M带正电荷1.60×10－19 C，下列判断正确的有(　　) A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B．摩擦过程中电子从N转移到M C．N在摩擦后一定带负电荷1.60×10－19 C D．N在摩擦过程中失去1.60×10－19 C个电子 C　[M和N相互摩擦，M带正电是因为M对核外电子的束缚能力小而失去核外电子的结果；由于电荷守恒，故N一定带等量的负电荷，选项C正确。] 7．下列说法正确的是(　　) A．物体所带的电荷量可以为任意实数 B．不带电的物体上，既没有正电荷也没有负电荷 C．摩擦起电过程，是靠摩擦产生了电荷 D．利用静电感应使金属导体带电，实质上是导体中的自由电子趋向或远离带电体 D　[元电荷所带的电荷量为1.60×10－19 C，物体所带电荷量均是元电荷的整数倍，故选项A错误；物体不带电，是由于其内部正、负电荷的电荷量相等，对外不显电性，故选项B错误；电荷既不能被创造，也不能被消灭，摩擦起电同样不能创造电荷，是一个物体失去电子、另一个物体得到电子的过程，选项C错误；自由电子是金属导体中的自由电荷，在带电体的作用下，导体中的自由电子会趋向或远离带电体，使导体两端带等量异种电荷，选项D正确。] 8．(多选)已知π＋介子、π－介子都是由一个夸克(夸克u或夸克d)和一个反夸克(反夸克eq \o(u,\s\up6(－))或反夸克eq \o(d,\s\up6(－)))组成的，它们的电荷量如表所示，表中e为元电荷。 粒子 π＋ π－ u d eq \o(u,\s\up6(－)) eq \o(d,\s\u