第七单元 15.我与地坛（节选）-2021-2022学年新教材高中语文必修上册【创新教程】五维课堂同步课件（统编版）

人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 15．我与地坛(节选) 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 8.psd 众所周知，散文是以其灵活的笔法、浓烈的情味和优美的语言来征服读者的。散文是最大众化的抒情佳品，其中以情郁意远的写景散文为首。下面我们以《我与地坛》为例，来看看作家史铁生对人的生存状态和意义有着怎样的独特感悟与深邃思考，来欣赏他是如何在清明如水般的字里行间表达诚挚感情的。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 ◆[作者作品] 作者 生平 史铁生(1951～2010)，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿瘫痪回到北京。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表文学作品。1983年凭借《我的遥远的清平湾》一举成名。曾任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席等职。2010年12月病逝。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 主要 作品 中短篇小说集有《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《命若琴弦》《往事》等，散文随笔集有《自言自语》《我与地坛》《病隙碎笔》等，长篇小说集有《务虚笔记》以及《史铁生作品集》 人物 评价 著名作家。作品具有独特的审美价值和广泛的影响。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 ◆[背景探寻] 史铁生在21岁时不幸下肢瘫痪，他在一段时间里精神几乎崩溃。正是在这不寻常的心境中史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑让作家充分感受到时间永恒的伟力，感受到岁月流逝的无情，宇宙的浩渺和历史的凝重，衬托出个人的微不足道，衬托出个人遭遇的无常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又从反面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的皈依。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 ◆[知识链接] 地坛 地坛又称方泽坛，在中国北京安定门外，是明世宗以后明清两代皇帝每年夏至祭祀土地神的地方。地坛始建于明代嘉靖九年(1530)，是中国现存的最大的祭地之坛。坛内总面积37.4公顷，呈方形，整个建筑从整体到局部都是遵照中国古代“天圆地方”“天青地黄”“天南地北”“龙凤”“乾坤”等传统和象征传说构思设计的。地坛现存有方泽坛、皇祇室、宰牲亭、斋宫、神库等古建筑。 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 1．地坛荒芜但并不衰败，它给了受到重大打击的作者以生命的启示。仔细阅读第一部分第5段的景物描写，看看它们有何特点，给作者以怎样的生命启示。 景物特点 生命启示 (1)蜂儿： (2)蚂蚁： (3)瓢虫： (4)蝉蜕： (5)露水： 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 答案： 景物特点 生命启示 (1)蜂儿：“稳稳地” 生活得优雅、淡定、从容 (2)蚂蚁：①“摇头晃脑”“捋着触须”；②“转身”“疾行” ①生活得快乐、悠闲、自在； ②说明它充满活力，充满信心，有目标 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 (3)瓢虫：先是“爬”，接着是“祈祷”，最后是“升空” 按自己的方式，过自己想过的生活，无拘无束，自由，靠自己的力量行动来改变自己的生活轨迹 (4)蝉蜕：“寂寞如一间空屋” 要获得重生、新生，需要耐得住寂寞，必须像蝉一样经历蜕壳的煎熬 (5)露水：“摔开万道金光” 虽微小、短暂，但即使面临死亡也精彩度过，而不是消极等死 人教语文·必修一 资料助读探新知 教材导学研文本 课后素养提升练 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 2.我们明白，没有母亲的陪伴，作者是难以走过那段历程的。母亲在他的求索过程中，给了他很大的启发和帮助。那么，在作者的笔下，母亲是怎样的一个形象呢？ ______________________________________________________ ___________________________________________________ 答案：作者写道：“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母