第十三章 第1节 磁场 磁感线-2021-2022学年新教材高中物理必修第三册【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 第1节　磁场　磁感线 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 知识导图 学科素养 物理观念：知道磁场，磁感线的概念；知道磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场相互作用的 科学思维：会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁感线的方向 科学探究：通过实验探究通电导线周围磁感线的方向与电流方向的关系 科学态度与责任：认识磁的应用对生产、生活和科技发展的作用，拓展学生的视野，培养学生学习的兴趣，培养学生的科学精神 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 [知识梳理] 一、电和磁的联系 1．磁极：自然界中的磁体总是存在　两　个磁极． 2．磁极间的作用：同名磁极相互　排斥　，异名磁极相互　吸引　. 3．电流的磁效应 (1)奥斯特实验：通电导线使　小磁针　偏转． (2)实验结论：　电流　可以产生磁场——发现了电流的磁效应． 9.psd 10.psd 11.psd 12.psd 13.psd 14.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 二、磁场 1．定义：磁体与磁体之间、磁体与　通电导体　之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过　磁场　发生的． 2．基本性质：对放入其中的磁体或　电流　有力的作用． 三、磁感线 1．磁场的方向规定：小磁针静止时　N　极所指的方向． 2．磁感线：用来形象地描述磁场的曲线，曲线上每一点的　切线　方向都跟这点磁场的方向一致． 3．磁感线的　疏密　表示磁场的强弱． 16.psd 17.psd 18.psd 19.psd 20.psd 21.psd 22.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 四、安培定则 1．直线电流的磁场：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与　电流　方向一致，弯曲的四指所指的方向就是　磁感线　环绕的方向，如图甲所示． 24.psd 25.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 2．环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与　环形电流　的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上　磁场　的方向，如图乙所示． 3．通电螺线管的磁场：右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟　螺线管电流　方向一致，拇指所指的方向就是螺线管　轴线上　磁场的方向，或拇指指向螺线管的　N　极，如图丙所示． 27.psd 28.psd 29.psd 30.psd 31.psd 32.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 五、安培分子电流假说 1．分子电流假说：安培认为，在物质的内部，存在着一种　环形电流　，即分子电流．分子电流使每个物质微粒都成为　微小的磁体　，它的两侧相当于两个　磁极　. 2．分子电流假说意义：能够解释　磁化　以及　退磁　现象，解释磁现象的电本质． 34.psd 35.psd 36.psd 37.psd 38.psd 39.psd 40.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 [基础自测] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)天然磁体和人造磁体都能吸引铁质物体．( √ ) (2)磁场看不见、摸不着，因此磁场是人们假想的，实际并不存在．( × ) (3)在磁场中，小磁针S极的受力方向就是该点磁场方向．( × ) (4)用磁感线描述磁场时，没有磁感线的地方就没有磁场．( × ) 42.psd 43.psd 44.psd 45.psd 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 2．下列关于磁感线的说法正确的是(　　) A．磁感线可以形象地描述磁场的强弱与方向 B．磁感线总是从磁铁的N极发出，到S极终止 C．磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线 D．沿磁感线的方向磁场逐渐减弱 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑 课时作业提能力 随堂自测夯基础 解析：A　[磁场是一种看不见的特殊物质，人们为了形象地描绘磁场而引入了磁感线这一假想的曲线，它可以表示磁场的强弱与方向，选项A正确；磁感线都是闭合曲线，选项B错误；磁感线是人们假想的曲线，与有无铁屑无关，选项C错误；磁场的强弱由磁感线的疏密程度表示，而与磁感线的方向无关，选项D错误．] 物理·必修第三册 教材梳理预新知 知识探究释疑惑