云南省镇雄县第四中学2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题（PDF版）

书书书 历史ＺＸ４·第１页（共８页） 历史ＺＸ４·第２页（共８页） 秘密★启用前　 镇雄四中高一年级春季学期期末考试 历 　 史 　 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第１页至第６页，第Ⅱ卷第７页至第８ 页。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分１００分，考试用时９０分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共６０分） 注意事项： １ 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 ２ 每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共３０小题，每小题２分，共６０分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） １． 与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都曾经建立起国家，有自己的行政系统，其文明与欧 亚大陆文明具有相似性。这种现象说明 Ａ． 印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 Ｂ． 玛雅文明、阿兹特克文明与印加文明之间有着密切的交流 Ｃ． 人类文明的发展存在一定的客观规律 Ｄ． 人类文明的起源和发展都是独立进行的 ２． 人类从食物的采集者变成食物的生产者，生活方式由游牧到定居生活的主要原因是 Ａ． 农耕经济的出现 Ｂ． 阶级的产生 Ｃ． 私有制逐渐产生 Ｄ． 早期城市的出现 ３． 图１是《汉谟拉比法典》的石柱，其上部雕刻着两河流城的太阳神沙玛什正在授予汉谟拉比象征权利的魔 　 图１ 标和魔环，而汉谟拉比头戴传统的王冠，神情肃穆，举手宣誓。其寓意体现了 Ａ． 天人合一 Ｂ． 君权神授 Ｃ． 天赋人权 Ｄ． 法律至上 ４． “以土地分封为基础，权力跟着土地走而形成的封建等级制”是西欧封建社会的最主要特点。这一特点导致 西欧封建社会 Ａ． 王权有不同程度的加强 Ｂ． 政治上出现不同程度的分裂割据 Ｃ． 工商业经济比较发达 Ｄ． 教会控制着人们的精神生活 ５． 在“亚信峰会”国宴上，考虑到贵宾来自不同国家，熬汤时特地选择了穆斯林清真食材。这反映出对哪种 文化国家的尊重？ Ａ． 犹太教 Ｂ． 伊斯兰教 Ｃ． 基督教 Ｄ． 佛教 ６． 桑海黑人史学家马哈茂德卡迪写道：“桑海的所有重要人物都精通战争艺术。他们非常勇敢，非常大胆，又 善于用兵。”这一现象促成桑海帝国 Ａ． 灭亡了加纳帝国 Ｂ． 中央集权的衰落 Ｃ． 成为西非的霸主 Ｄ． 疆域延伸至南欧 ７． 在罗马的扩张过程中，被征服地区的军民俘虏成为奴隶的主要来源。据史家李维记载，早在公元前３９６年罗马 攻陷台伯河以北的维爱城时，执政官加米耳就曾把当地的自由居民贩卖为奴。这一记载可以用于说明当时 Ａ． 罗马奴隶制的发展 Ｂ． 罗马帝国的建立 Ｃ． 奴隶生活的悲惨 Ｄ． 罗马军队的强大 ８． 阿拉伯故事集《一千零一夜》里《一对鸽子的故事》讲述了公鸽和母鸽收集、储藏麦子的故事；古印度的 《百喻经》里《公鸽和母鸽》的故事记载的是公鸽和母鸽收集、储藏果子。两个故事的其他情节如出一辙。 由此可以推测出阿拉伯地区与古印度有 Ａ． 一定的文化关联 Ｂ． 相似的经济生活 Ｃ． 相同的宗教信仰 Ｄ． 共同的血缘关系 ９． 伴随亚历山大东征，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及等地，其生活方式、风语言和文字 由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。据此可知，亚历山大东征 Ａ． 促进了东西方经济文化交流 Ｂ． 主要通过战争的方式来完成 Ｃ． 加速了地中海世界的统一 Ｄ． 推动了古希腊文化的繁荣 １０． 《全球通史》中提到，“６世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的 皈依者，回国后所起的作用更为重大”。这里的“作用重大”指的是 Ａ． 实行文明开化 Ｂ． 进行民主改革 Ｃ． 推翻君主专制 Ｄ． 推动大化改新 历史ＺＸ４·第３页（共８页） 历史ＺＸ４·第４页（共８页） １１． 波斯帝国的行省总督，一般由国王从王室成员或波斯大贵族中挑选，有的行省总督由同一家族继承但要经 国王批准。有时，总督人选也有例外，波斯皇帝会允许当地的统治者履行总督职责。这反映出波斯帝国 Ａ． 中央与地方间不存在矛盾 Ｂ． 行省制削弱了中央的权威 Ｃ． 官僚体制具有一定灵活性 Ｄ． 吸收了古希腊政治的精髓 １２． 麦哲伦船队的船员组成非常复杂，有西班牙人、葡萄牙人、意大利人、法国人、英国人、德国人、摩尔 人、马来西亚人等。这表明当时 Ａ． 葡、意、法三国成为航海活动的领导者 Ｂ． 各国间加强了航海方面的合作 Ｃ． 航海活动具有一定的社会基础 Ｄ． 地圆学说的科学性已得到证实 １３． 有人说：“新航路的开辟标志着基督教开始冲出欧洲，走向世界。”这句话说明葡萄牙、西班牙支持开辟新 航路的目的之一是 Ａ． 掠夺黄金 Ｂ． 掠夺原料 Ｃ