课题2 化学是一门以实验为基础的科学（备教案）-【上好课】2021-2022学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、教学目标 1. 认识实验是学习化学的一个重要途径，了解科学探究的一般步骤； 2. 初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学会书写实验报告的方法； 3. 通过实验探究，了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。 二、教学重难点 重点：培养学生对实验现象的观察和分析能力，并能明确地表述探究所得到的结论。 难点：培养学生分析实验现象，得出探究结论的能力，激发学生探究的情趣。 三、教学过程 【情景导入】化学是一门自然科学，它来源于人们生活、生产的方方面面。比如蜡烛，是我们非常熟悉的生活用品，你仔细观察过它吗？下面请同学们看一个短片。 【播放视频】《挑战不可能》 【过渡】视频中挑战来者的成功源于其敏锐的观察能力，化学学习也是一样。化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，在实验中我们就需要动用敏锐的观察力。 【板书】化学是一门以实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 【问题】请同学们阅读课本，简单归纳实验探究的基本思路。 【总结】学生回答基本思路：分为点燃前、燃烧时、熄灭后。 【教师强调】探究实验的着力点在于细致观察实验现象：（PPT） 1．观察实验前物质的性质，如：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔沸点等。 2．观察实验过程中发生的变化及现象。 3．观察实验结束后的现象及生成物的特性。 【学生实验】学生分组实验探究蜡烛燃烧前的性质，并记录结果。教师巡回指导。 【分组展示】学生分组交流探究的结果和得到的结论。 【教师总结】点燃前蜡烛的物理性质：白色圆柱状固体，质软，无气味，难溶于水，密度比水小。 【教师演示实验】学生观察并记录实验探究蜡烛燃烧时发生的变化和现象。 1 观察火焰 2 验证火焰每部分的温度 3 验证蜡烛燃烧的产物 【分组展示】学生分组交流实验观察的结果和得到的结论。 【小结】1.三层火焰，我们分别称为外焰、内焰和焰心。 2.外焰温度最高，我们一般用外焰进行加热。 3.蜡烛燃烧的变化中蜡烛与空气中的氧气发生反应生成水和二氧化碳。 【改进实验】桌上放一只盛有一薄层澄清石灰水的小烧杯，边上放一支点燃的蜡烛，用一只干燥的大烧杯倒扣在蜡烛和小烧杯的上方。观察： （1）蜡烛火焰的变化情况。 （2）大烧杯内壁上出现的现象。 （3）取出小烧杯，振荡