第四章 第一节 常见地貌类型(第2课时)-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理必修第一册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课时规范训练 探究二 探究一 第一节　常见地貌类型(第2课时) 课时规范训练 探究二 探究一 课程标准 学业要求 核心素养 通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。 1.通过野外观察或运用视频、图像等资料，识别风沙地貌、海岸地貌。 2.描述所识别的地貌，说明这些地貌的主要特点。 1.通过野外实践观察，引导学生认识风沙地貌和海岸地貌的类型及景观特点，不断提高学生的地理实践力。 2.通过视频等资料，帮助学生识别、描述不同地貌类型的景观特点，旨在培养学生的综合思维、区域认知的核心素养。 3.通过材料，帮助学生理解风沙地貌和海岸地貌对当地人们生产和生活的影响，树立人地协调观的核心素养。 课时规范训练 探究二 探究一 探究一　风沙地貌 近日，来自甘肃、青海、新疆等地的众多游客在内蒙古阿拉善右旗海森楚鲁怪石城里游览。“蘑菇云”“卧驼”“沃野肥猪”“乌龟出海”等，栩栩如生的各种怪石吸引了游客的眼球，他们纷纷拍照留念。 课时规范训练 探究二 探究一 [思考] (1)说出内蒙古阿拉善右旗海森楚鲁怪石城属于什么地貌类型？ (2)形成该地貌类型的地质作用是什么？ 提示：(1)风沙地貌中的雅丹地貌。 (2)风力侵蚀作用。 课时规范训练 探究二 探究一 风力 西北 多沙 湖岸 海岸 1．概念：在干旱地区，以____________为主形成的各种地貌统称风沙地貌。 2．分布：我国风沙地貌主要分布在____________地区；在____________的河谷地带、植被稀少的沙质____________和____________也有风沙地貌。 课时规范训练 探究二 探究一 风蚀蘑菇 雅丹 沙丘 流动 缓 陡 沙丘链 垂直 房屋 农田 3．类型 (1)风沙侵蚀地貌：风蚀柱、____________、____________等地貌。 (2)风沙堆积地貌： ____________、新月形沙丘、沙丘链、沙垄等。 新月形沙丘，在没有植被的固定下多为____________沙丘，它的迎风坡____________，背风坡____________；多个新月形沙丘连在一起形成____________，其延伸方向与盛行风方向大致____________，如我国西北沙漠地区的沙丘链多朝西南—东北方向延伸。 4．危害：在沙漠边缘，流动沙丘会淹埋____________、道路，侵吞____________、牧场。 课时规范训练 探究二 探究一 下图为我国各地的地貌类型景观图。 课时规范训练 探究二 探究一 [探究] (1)根据以上景观图，完成下列表格： ① ② 地貌名称 地质作用 (2)在地表形态的塑造过程中，外力作用和内力作用都起着重要作用，则外力作用和内力作用在塑造地表形态中的关系如何？ 课时规范训练 探究二 探究一 提示：(1) ① ② 地貌名称 沙丘 风蚀蘑菇 地质作用 风力堆积 风力侵蚀 (2)在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的，它们作用的结果也往往交织在一起，内力作用为主，外力作用为辅。内力作用使地表变得高低起伏，而外力作用是使地表起伏状况趋向于平缓。 课时规范训练 探究二 探究一 风沙地貌 因素 作用过程 对地貌的影响 侵蚀作用 在干旱地区，风扬起沙石，吹蚀地表；地表沙尘和碎屑被风力侵蚀搬走，形成大片的戈壁和裸岩荒漠 形成风蚀沟谷、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、戈壁、裸岩荒漠 堆积作用 风在搬运途中，当风速减小或气流受阻时，导致风沙堆积 形成沙丘、沙垄、沙漠外缘的黄土堆积，如黄土高原 课时规范训练 探究二 探究一 [方法技巧]　根据风力堆积物判断盛行风向 (1)根据沙丘判断风向。沙丘的缓坡为迎风坡，如下图： (2)根据堆积物的大小判断风向。堆积颗粒由大到小的方向即风向，如下图。 课时规范训练 探究二 探究一 下图为某游客由北向南拍摄的一张风积地貌图。读图，回答1～2题。 课时规范训练 探究二 探究一 B D 1．与乙地相比，甲地(　　) A．风力大　　　　　 B．湿度大 C．温差大 D．植被少 2．拍摄地点可能位于(　　) A．非洲北部撒哈拉沙漠 B．南美西岸阿塔卡马沙漠 C．非洲西南纳米布沙漠 D．澳大利亚西南部的维多利亚沙漠 课时规范训练 探究二 探究一 解析：第1题，图示为风积沙丘，多形成于干旱环境，缓坡为迎风坡，因此甲、乙分别处于背风坡和迎风坡方向。背风坡风速小、地形相对封闭，地表水分散失速度相对慢一些，湿度比迎风坡相对较大。第2题，风积沙丘图示为由北向南拍摄，故盛行偏西风。澳大利亚维多利亚沙漠主要位于澳大利亚偏西南，受副热带高气压带或陆地吹向海洋的西北风影响，多风沙地貌。其他三沙漠主导风向皆为偏东风