第二章 第二节 大气受热过程和大气运动(第2课时)-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理必修第一册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课时规范训练 探究二 探究一 第二节　大气受热过程和大气运动(第2课时) 课时规范训练 探究二 探究一 课程标准 学业要求 核心素养 运用图表资料，说明热力环流原理，并解释相关现象。 1.运用示意图、视频、模拟实验等，说明热力环流原理。 2.运用大气受热过程原理解释相关现象。 1.通过模拟实验、视频等资料，引导学生明确热力环流的原理及风的形成原因，培养学生的综合思维和区域认知的核心素养。 2.利用图表等材料，帮助学生解释城市风、海陆风、风向的判读等生活现象的成因，提高学生地理实践力和人地协调观的核心素养。 课时规范训练 探究二 探究一 探究一　大气热力环流 《军港之夜》中唱道：“军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻地吹……海浪把战舰轻轻地摇……” [思考] 你认为该歌词中对风的说法妥当吗？并说明理由。 课时规范训练 探究二 探究一 提示：不妥当。在海滨地区，白天陆地受热增温快，海面上温度上升慢，因此，在陆地上形成低压，海面上形成高压，空气从海洋吹向陆地，形成海风。晚上相反，吹陆风。而歌词中“海风你轻轻地吹”的情况一般只是出现在白天。 课时规范训练 探究二 探究一 上升 下沉 风 冷热不均 1．大气运动的形式：有垂直运动和水平运动之分，垂直运动表现为气流____________或气流____________，大气的水平运动即是____________。 2．大气热力环流的概念：由于地面____________而形成的空气环流。它是大气运动的一种最简单的形式。 课时规范训练 探究二 探究一 膨胀上升 收缩下沉 低气压 3．热力环流的形成(如图) (1)垂直运动 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A地受热较多，近地面空气____________形成低气压，,其高空形成高气压,B、C两地受热较少，空气____________，在近地面形成,高气压，在高空形成____________)) 课时规范训练 探究二 探究一 高 低 A A (2)水平运动：空气由____________气压区流向____________气压区，如上图 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高空：空气从____________地向B、C两地扩散,近地面：空气由B、C两地流向____________地)) 课时规范训练 探究二 探究一 实验材料：略大一点(如50×40×20 cm)的废弃纸盒、点燃的蚊香、冰块等。 实验步骤：①将略大的废弃包装纸盒，正面去掉，留下其他5个面，横放在桌上，让盒子开口的那面，正对观察者；②关上门和窗，在纸盒内一端放入点燃的蚊香，另一端放上冰块；③观察蚊香烟雾的上升、沿纸盒内顶面的运动、在冰块上方的下沉、在纸盒底面的运动。 课时规范训练 探究二 探究一 [探究] (1)简述甲处烟雾上升和乙处烟雾下沉的原因。 (2)分析烟雾从乙处流向甲处的原因。 (3)简述图示热力环流的形成过程。 (4)下图为该实验空气流动及等压面的分布示意图，读图判断甲地和乙地两处近地面的等压面的弯曲情况，并比较a、b、c、d四点的气压大小。 课时规范训练 探究二 探究一 提示：(1)甲处空气受热，则空气膨胀上升；乙处空气受冷，则冷却收缩下沉。 (2)甲处空气膨胀上升，近地面气体密度低于周围地区，形成低气压；乙处空气冷却收缩下沉，近地面空气密度高于周围地区，形成高压；空气在水平方向上，由乙处流向甲处。 (3)由于地面受热不均，受热地区大气膨胀上升；近地面形成低气压，而高空形成高气压；受冷地区大气收缩下沉，近地面形成高气压，而高空形成低气压；从而在近地面和高空的水平面上形成了气压差，促使大气的水平运动，形成高低空的热力环流。 (4)甲地等压面向下凹，乙地等压面向上凸。气压b＞a＞c＞d。 课时规范训练 探究二 探究一 1．热力环流的形成——“一个关键，四个步骤” (1)“一个关键”是确定近地面两点气温的高低。 课时规范训练 探究二 探究一 (2)“四个步骤” ①热上升、冷下沉——近地面气温高的地点，空气受热上升；近地面气温低的地点，空气受冷下沉。 ②热低压、冷高压——近地面气温低的地方形成高压，近地面气温高的地方形成低压。 ③近地面和高空气压性质相反——近地面为高压，其高空为低压；近地面为低压，其高空为高压。 ④水平气流从高压流向低压。 课时规范训练 探究二 探究一 2．热力环流的常见形式 (1)海陆风 ①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键 ②影响与应用 海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。 课时规范训练 探究二 探究一 (2)山谷风 ①成因分析——山坡的热力变化是关键 ②影响与应用 山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所