第一章 第四节 地球的圈层结构-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理必修第一册同步核心辅导与测评课件（人教版）

课时规范训练 探究二 探究一 第四节　地球的圈层结构 课时规范训练 探究二 探究一 课程标准 学业要求 核心素养 运用示意图，说明地球的圈层结构。 运用示意图，说出地球的内部圈层和外部圈层的结构，概括各圈层的主要特点。 1.通过视频、示意图等材料，引导学生直观认识地球内部圈层的划分依据和地壳、地幔、地核的界线及主要特点。 2．通过野外观察，了解山、云、河流、树木等地理事物并按大气圈、水圈、生物圈进行分类，理解地球的外部圈层结构及其相互联系、相互渗透、相互制约的关系，培养学生地理实践力和综合思维的核心素养。 课时规范训练 探究二 探究一 探究一　地球的内部圈层结构 地球内部究竟是什么样子？钻探是了解地球内部情况的直接手段。中国科学钻探工程“科钻一井”在东海县毛北村成功深入地下5 158 米，目前挖出来最深的井为12 000 米，还不到地球半径的1/500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达3 000 米。 课时规范训练 探究二 探究一 [思考] (1)除了利用钻探的形式，人类还有哪些方式来了解地球内部结构呢？ (2)地球内部结构究竟是什么样子呢？ 提示：(1)地震波。 (2)地球是一个由三部分组成的实心球体，从内而外分别是地核、地幔和地壳。 课时规范训练 探究二 探究一 1．划分地球的内部圈层依据——地震波 课时规范训练 探究二 探究一 纵波(P波) 快 横波(S波) 慢 固 地震波的类型 传播速度 可通过的物质 到达地面时人的感觉 A _________ 较____________ 固体、液体、气体三种物质 上下颠簸 B _________ 较____________ 只能通过____________体物质 左右摇晃 课时规范训练 探究二 探究一 莫霍界面 33 古登堡界面 2 900 2.划分界面——不连续面 名称 特 　点 C _________ 在大陆地面下平均____________千米处，在这个不连续面下，纵波和横波的速度都明显增加 D _________ 在地下约____________千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失 课时规范训练 探究二 探究一 地壳 地幔 地核 5～10 70 80 地震波波速 3 400 39～41 3.地球的内部圈层 圈层 Ⅰ____________ Ⅱ_______ Ⅲ_______ 范围 莫霍界面以外的部分 莫霍界面与古登堡界面之间 古登堡界面以下至地心 厚度 地壳厚薄不一，海洋地壳薄，一般为____________千米；大陆地壳平均厚度为 千米，有高大山脉的地方地壳会更厚，最厚达____________千米 占地球总体积的_______%；根据____________的变化分为上地幔和下地幔 厚度为____________多千米，根据地震波的变化分为外核和内核 课时规范训练 探究二 探究一 软流层 铁 镍 熔融 特点 上层为化学成分以氧、硅、铝为主的硅铝层。下层为富含硅和镁的硅镁层 上地幔的上部存在一个__________，可能是岩浆的主要发源地 主要由____________和____________等金属组成；外核是____________状态的金属物质，内核是固体金属球 课时规范训练 探究二 探究一 材料一　2019年1月3日，台湾省台南市政府西南方9 千米处，发生里氏4.6级地震。 材料二　地壳是地球固体地表构造的最外圈层。地壳的厚度不均，陆地地壳厚，海洋地壳薄，就好像建房子，高楼必须挖深地基一样。岩石圈是地球上部相对于软流圈而言的坚硬的岩石圈层。地壳与岩石圈的分布如下图所示： 课时规范训练 探究二 探究一 课时规范训练 探究二 探究一 [探究] (1)当台湾省台南市发生地震时，台南市街道上的行人与附近海域船上的人的感觉是否一样，并说明理由。 (2)简述地壳厚度的变化规律。 (3)判断软流层的形态，并说明判断理由。 (4)岩石圈与地壳有什么区别与关系？ 课时规范训练 探究二 探究一 提示：(1)不一样。台南市街道上的行人首先感到地面上下颠簸，然后左右晃动，因为陆地上纵波、横波都能通过，且纵波传播速度比横波快；处于行船上的人只能感到上下颠簸，因为水只有纵波通过。 (2)地壳的厚度不均，陆地地壳厚，海洋地壳薄；地球大范围固体表面的海拔越高，地壳越厚，海拔越低，地壳越薄。 (3)熔融态。软流层在上地幔的上部，其所在深度的温度、压力极大，在强大的压力下，岩面处于一种潜在熔融态；横波能通过软流层，故其形成不是液体。 (4)区别：范围和界面不同。地壳的范围为地表至莫霍界面，平均厚度约为17千米；岩石圈的范围为地表