3.4 第2课时 实验:探究两个互成角度的力的合成规律-【高考领航】2021-2022学年新教材高中物理必修第一册同步核心辅导与测评课件(人教版)

2021-07-05
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 4. 力的合成和分解
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.97 MB
发布时间 2021-07-05
更新时间 2023-04-09
作者 山东中联翰元教育科技有限公司
品牌系列 高考领航·高中同步核心辅导与测评
审核时间 2021-07-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29377827.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 第2课时 实验:探究两个互成角度的力的合成规律 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 实验 要点梳理 一、实验目的 1.练习用作图法求两个力的合力。 2.练习使用弹簧测力计。 3.验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 二、实验原理 1.若用一个力F′或两个力F1和F2共同作用都能把橡皮条沿某一方向拉伸至相同长度,即力F′与F1、F2的共同作用效果相同,那么F′为F1、F2的合力。 2.用弹簧测力计分别测出F′和F1、F2的大小,并记下它们的方向,作出F′和F1、F2的图示,以F1、F2的图示为邻边作平行四边形,其对角线即为用平行四边形定则求得的F1、F2的合力F。 3.比较F′与F,若它们的长度和方向在误差允许的范围内相等,则可以证明平行四边形定则的正确性。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 三、实验器材 方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔。 四、实验步骤 1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。 2.用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 3.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条的结点伸长到某一位置O,如图所示,记录两弹簧测力计的读数F1和F2,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。 4.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数F′和细绳套的方向。 5.改变两个力F1与F2的大小和夹角再重复实验两次。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 五、数据处理 1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套的方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示。 2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的F′的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示。 3.比较F′和根据平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 六、误差分析 1.误差来源 除弹簧测力计本身的误差外,还有读数误差、作图误差等。 2.减小误差的办法 (1)实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度,要根据弹簧测力计的精确度正确读数和记录。 (2)作图时用刻度尺借助于三角板,表示两力的对边一定要平行。因两个分力F1、F2间的夹角θ越大,用平行四边形定则作出的合力F与F′的误差ΔF就越大,所以,实验中不要把θ取得太大,但也不宜太小,以60°~120°为宜。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 七、注意事项 1.正确使用弹簧测力计 (1)使用前要检查指针是否指在零刻度线上,否则应校正零位;还需用钩码检查是否存在示值误差,若存在,应加以校正。 (2)实验中的两只弹簧测力计的选取方法是:将两只弹簧测力计调零后互钩水平对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应另换或调校,直至相同为止。 (3)使用弹簧测力计测力时,读数应尽量大些,但不能超出它的测量范围。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 (4)被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动时弹簧及挂钩不可与外壳相碰以避免产生摩擦。 (5)读数时应正对、平视刻度。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 2.规范实验操作 (1)不要直接以橡皮条端点为结点,可用一段细绳连接两细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记录结点O的位置。 (2)在同一次实验中,将橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同。 (3)不要用老化的橡皮条,检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮条,要反复做几次,使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化。 (4)细绳套应适当长一些,便于确定力的方向。不要直接沿细绳套的方向画直线,应在细绳套末端用铅笔画一个点,去掉细绳套后,再将所标点与O点连一直线确定力的方向。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 (5)在同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同,并且要恰当选取标度,使所作力的图示稍大一些。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 实验 热点剖析  eq \a\vs4\al(实验原理与操作)  李明同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小,如图甲所示。 实验要点梳理 实验热点剖析 课堂巩固训练 (1)试在图甲中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力。 (2)(多选)有关此实验,下列叙述正确的是________。

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