第二章 第4节 神经系统的分级调节-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 第4节　神经系统的分级调节 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 课标内容要求 核心素养对接 分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动．维持机体的稳态 1.运用归纳与概括的方法，以文字和图示的方法表示神经系统的分级调节的内涵。(科学思维) 2.运用模型与建模的方法，认同高级中枢与低级中枢共同维持机体的稳态。(科学思维，生命观念) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础梳理] 一、神经系统对躯体运动的分级调节 1．大脑皮层 (1)位置：大脑的　表面　。 (2)组成：主要是神经元　胞体及其树突　。 (3)结构特点：具有丰富的　沟回　(凹陷部分和隆起部分)增大表面积。 (4)控制途径：指令通过　脑干　传到脊髓。 9.psd 10.psd 11.psd 12.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 2．大脑皮层代表区与躯体的关系 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 综合上图填空： (1)躯体运动的精细程度越大，大脑皮层的代表区就　越大　。 (2)大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是　倒置的　。 3．躯体运动的分级调节 (1)分级调节示意图： 15.psd 16.psd 17.psd 18.psd 19.psd 20.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 (2)分级调节意义：机体的运动在　大脑皮层　以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精确。 二、神经系统对内脏活动的分级调节 1．排尿不仅受到　脊髓　的控制，也受到　大脑皮层　的调控。 ①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由　自主神经系统　支配的；　交感神经　兴奋，不会导致膀胱缩小；　副交感神经　兴奋，会使膀胱缩小。 ②人之所以能有意识地控制排尿，是因为　大脑皮层对脊髓进行着调控　。 22.psd 23.psd 24.psd 25.psd 26.psd 27.psd 28.psd 29.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 2．不只是膀胱，其他内脏的活动也受到　神经系统　的分级调节。 3．　大脑皮层　是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起　调整　作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。 31.psd 32.psd 33.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．中枢神经系统的不同部位，存在着控制同一生理活动的中枢。(　　) 2．刺激中央前回的下部，则会引起头部器官的运动。 (　　) 3．脊髓与脑中的神经中枢分工明确，各负其责独立控制机体的内脏活动。(　　) 4．自主神经系统不受意识控制，因此它对机体活动的调节与大脑皮层无关。(　　) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 5．人有意识地控制憋尿，说明大脑皮层对脊髓中的低级中枢进行调控。(　　) 6．下丘脑是调节内脏的较高级中枢，具有调节体温和水平衡等生理过程的作用。(　　) 7．自主神经系统不“自主”，而是必须在意识的支配下才能进行调控。(　　) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 基础诊断 1．√　2.√ 3．×　[内脏的活动受到神经系统的分级调节，脑与脊髓共同控制内脏的活动。] 4．×　[大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者。它对其他各级中枢活动起调整作用，使得自主神经系统并不完全自主。] 5．√　6.√ 7．×　[自主神经系统具有一定的自主性，不是必须在意识的支配下进行调控。] 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 　 神经系统的分级调节 1．神经系统的分级调节概念图 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 2．辨析神经系统的分级调节 (1)高级中枢位于大脑皮层，掌管人体的高级生命活动。 (2)低级中枢位于大脑皮层以外，掌管人体的低级生命活动，如可以自主地控制一些反射行为，如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。 (3)低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，如成人可有意识地控制排尿。 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 ◆[互动探究]