第二章 第3节 神经冲动的产生和传导-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 第3节　神经冲动的产生和传导 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 课标内容要求 核心素养对接 1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导 2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成 1.运用结构与功能观理解兴奋在神经元之间的传递是单向的。(生命观念) 2.采用归纳与概括、演绎与推理的方法，得出兴奋在神经纤维上的传导特点。(科学思维) 3.自觉远离毒品，参与毒品危害的宣传。(社会责任) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础梳理] 一、兴奋在神经纤维上的传导 1．传导形式 兴奋以　电信号　的形式在神经纤维上传导。这种　电信号　也叫神经冲动。 9.psd 10.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 2．静息电位和动作电位 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 离子运输 电位 图中状态 (A区或B区) 静息电位 　K＋外流　 　外正内负　 　A区　 动作电位 　Na＋内流　 　外负内正　 　B区　 3.传导特点 双向　传导，即刺激神经纤维上的任何一点，兴奋可沿神经纤维向　两侧　同时传导。 14.psd 15.psd 16.psd 17.psd 18.psd 19.psd 20.psd 21.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 二、兴奋在神经元之间的传递 1．突触的结构(如图) (1)突触 由图中的　b突触前膜、c突触间隙以及d突触后膜　(填字母及名称)组成。 23.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 (2)其他结构 ①图中a是指神经元的　轴突　末梢，形成的膨大部分为　突触小体　。 ②图中e、f、g分别是指　突触小泡　、　神经递质　、　受体　。 2．传递过程 轴突末梢有神经冲动传来→[e]突触小泡受到刺激，向[b]　突触前膜　移动并与之融合后，释放　神经递质　→扩散通过[c]　突触间隙　→然后作用于[d]　突触后膜　上的[g]　受体　→改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电 位变化。 25.psd 26.psd 27.psd 28.psd 29.psd 30.psd 31.psd 32.psd 33.psd 34.psd 35.psd 36.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 3．传递特点 (1)特点：　单向传递　。 (2)原因 神经递质只存在于突触前膜的[e]　突触小泡　中，只能由　突触前膜　释放，然后作用于　突触后膜　上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。 三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害 1．兴奋剂 (1)概念：原是指能提高　中枢神经　系统　机能活动　的一类药物，如今是　运动禁用　药物的统称。 38.psd 39.psd 40.psd 41.psd 42.psd 43.psd 44.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 (2)作用：具有增强人的　兴奋程度　、提高　运动速度　等作用。 (3)要求：为了保证公平、公正，运动比赛禁止使用兴奋剂。 2．毒品 (1)概念：指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的　麻醉　药品和　精神　药品。 46.psd 47.psd 48.psd 49.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 (2)《中华人民共和国禁毒法》 ①施行时间：　2008　年。 ②内容：a.　禁毒　是全社会的共同责任。 b．禁毒工作实行以　预防　为主，　综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸　并举的方针。 c．　参与制毒、贩毒或引诱他人吸毒　，都会受到法律的严惩。 51.psd 52.psd 53.psd 54.psd 55.psd 56.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．神经纤维受到刺激后，兴奋部位和未兴奋部位之间，膜内和膜外的局部电流方向相反。(　　) 2．兴奋在离体神经纤维上以电信号形式双向传导。(　　) 3．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程属于胞吐。(　　) 4．兴奋在突触小体中的信号转变为电信号