第二章 第2节 神经调节的基本方式-2021-2022学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节【创新教程】五维课堂同步课件（人教版）

生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 第2节　神经调节的基本方式 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 课标内容要求 核心素养对接 1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)。其结构基础是反射弧 2.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动 1.能运用结构与功能观，以反射弧结构的完整是反射正常进行的基础为例说明结构与功能之间的关系。(生命观念) 2.能基于给定的事实和证据，采用归纳与概括的方法，用模型的形式表示出反射弧的基本结构。(科学思维) 3.能根据实验的结果，分析得出实验结论。(科学探究) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础梳理] 一、反射与反射弧 1．反射 (1)概念：在　中枢神经系统　的参与下，机体对　内外刺激　所产生的　规律性应答反应　。它是神经调节的　基本方式　。 (2)结构基础：　反射弧　。 9.psd 10.psd 11.psd 12.psd 13.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 2．反射的结构基础——反射弧(如图) (1)a.　效应器　，b.　传出神经　，c.　神经中枢　，e.　传入神经　，f.　感受器　。 (2)图中a的组成：　传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体　。 (3)直接刺激b，能够引起肌肉收缩，这　不属于　(填“属于”或“不属于”)反射，原因是　没有通过完整反射弧　。 15.psd 16.psd 17.psd 18.psd 19.psd 20.psd 21.psd 22.psd 23.psd 24.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 3．兴奋 (1)概念：动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由　相对静止状态　变为　显著活跃状态　的过程。 (2)兴奋传导位置： ①在　反射弧　中传导。②在脑与脊髓等　中枢神经　系统中传导。 26.psd 27.psd 28.psd 29.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 二、非条件反射与条件反射 1．非条件反射：指出生后无需训练就具有的反射。 2．条件反射 (1)概念：出生后在生活过程中，通过　学习和训练　而形成的反射。 (2)建立条件 ①条件反射是在　非条件反射　的基础上通过　学习和训练　而建立的。 ②条件反射建立之后还需要　非条件刺激　的强化，否则条件反射就会消退。 31.psd 32.psd 33.psd 34.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 (3)条件反射消退的意义 条件反射的消退使得动物获得了　两个刺激间新的联系　，是一个新的　学习　过程，需要　大脑皮层　的参与。 (4)条件反射的意义 ①条件反射的建立，是动物　生存　必不可少的。②条件反射使机体具有更强的　预见性、灵活性和适应性　，大大提高了动物应对　复杂环境变化　的能力。 36.psd 37.psd 38.psd 39.psd 40.psd 41.psd 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 [基础诊断] 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．任何反射弧都需要感觉神经元、中间神经元、运动神经元三个神经元的参与。(　　) 2．传入神经末梢就是感受器，传出神经末梢就是效应器。(　　) 3．反射不一定是与生俱来的。(　　) 4．非条件反射的数量是无限的，条件反射的数量是有限的。(　　) 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 基础诊断 1．×　[膝跳反射的反射弧只有传入神经元和传出神经元两个神经元参与。] 2．×　[效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。] 3．√ 4．×　[非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量是无限的。] 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 　 反射弧的结构与功能 反射弧结构 结构组成 功能 结构破坏对 功能的影响 感受器 感觉神经元轴突末梢的特殊结构 将内外刺激信息转变为神经兴奋 既无感觉又无效应 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 既无感觉又无效应 生物·选择性必修一 教材梳理预新知 互动探究克疑难 课后素养提升练 课堂自测固双基 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应 传出神经 运动神经元