内容正文:
生物·选择性必修一
教材梳理预新知
互动探究克疑难
课后素养提升练
课堂自测固双基
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第1节 植物生长素
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课标内容要求
核心素养对接
概述科学家经过不断的探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性,既能促进生长,也能抑制生长
1.运用结构和功能观,说出生长素的产生和作用部位。(生命观念)
2.结合生长素的作用曲线,通过分析与综合,理解生长素作用的特点。(科学思维)
3.根据生长素的发现过程,通过分析与综合,说出胚芽鞘向光弯曲生长的原因。(科学思维)
4.通过实验方案的设计与实验结果的分析,理解生长素极性运输的特点。(科学探究)
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[基础梳理]
一、生长素的发现过程
1.达尔文和他儿子的实验
(1)植物的向光性:在 单侧光 照射下,植物朝向 光源 方向生长的现象。
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(2)实验处理及现象
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(3)实验分析:对比分析得出结论。
①②实验:生长弯曲与 尖端 有关。
①③④实验:感受光刺激的部位是 尖端 。
(4)结果解释。
胚芽鞘 尖端 受单侧光刺激后,就向下面的 伸长区 传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长 快 ,因而使胚芽鞘出现 向光性 弯曲。
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2.鲍森·詹森实验
(1)实验处理及现象
胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光→ 向光弯曲生长 。
(2)实验结论
胚芽鞘尖端产生的影响可透过 琼脂片 传递给下部。
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3.拜尔实验
(1)实验处理及现象
把切下的胚芽鞘尖端移至左侧+黑暗→ 向右弯曲生长
把切下的胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗→ 向左弯曲生长
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(2)实验结论
胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部 分布不均匀 。
4.温特实验
(1)实验处理及现象
(2)实验结论:胚芽鞘尖端能产生一种化学物质,会造成胚芽鞘弯曲生长。这种化学物质被命名为 生长素 。
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5.生长素的化学本质
(1)1934年,从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质—— 吲哚乙酸(IAA) 。
(2)1946年,从高等植物中分离出生长素,并确认就是 吲哚乙酸 。
(3)植物体内除吲哚乙酸(IAA)外,还有 苯乙酸(PPA) 、 吲哚丁酸(IBA) 等。
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6.植物向光性的解释
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7.植物激素
(1)概念
①产生部位:植物体内。
②运输途径:从产生部位运送到 作用部位 。
③生理作用:影响植物 生长发育 。
④化学本质:微量 有机物 。
(2)种类:植物激素除了生长素外,还有 赤霉素 、细胞分裂素、 脱落酸 、乙烯等。
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二、生长素的合成、运输与分布
1.合成部位: 幼嫩的叶、芽 和发育中的种子,由 色氨酸 转变而来。
2.运输
(1)方式:主动运输。
3.分布:相对集中在 生长旺盛 部分。
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三、生长素的生理作用
1.作用方式:给细胞 传达信息 ,起着 调节 细胞生命活动的作用。