陕西省宝鸡市渭滨区2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题（含答题卡）

渭滨区高一语文试题答案WB202106 一、语言积累与运用（1-6题，每题3分；共18分） 1.B 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 二、古代诗文阅读（34分） （一） 文言文阅读（7-9题，每题3分；第10题10分；共19分） 7.A 8.B 9.D 10.①(秦始皇）就派遣蒙恬统率三十万军队，向北追击戎狄，收复了黄河以南的土地。修筑长城，依据地形，用来控制险要的军事重地。（得分点：“将”、“北”、“河南”、“因”，对文意理解不当酌情扣分。） 　②赵高向来被公子胡亥所宠幸，（赵高）想要拥立胡亥（做太子），又怨恨蒙毅曾经依法惩治他而不替他开脱。（得分点：被动句式，“雅”、“之”、“法治”，全句大意正确占1分 ） （二）古代诗歌阅读（第11题3分；第12题6分；共9分） 11．D 12．①作者运用托物言志的手法，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息绝世空前，暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐而不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。 （三）名家名篇默写（每空1分，共6分） 13.①人生如梦，一尊还酹江月。 ②廉颇老矣，尚能饭否。 ③今两虎共斗，其势不俱生。 三、现代文阅读（26分） （一）论述类（14-16题，每题3分；共9分） 14.D 15.D 16.B （二）文学类（第17题3分；18题6分；19题8分；共17分） 17.A 18.①题目中的“有志”与人物的行为构成对比，凸显了小说主人公空“有志”不务实的人物形象；②“有志者”运用反语的手法，使读者在回味中体会其语言辛辣幽默的艺术特点。③突出文章主题，批判某些爱慕虚荣而又志大才疏的小资产阶级知识分子。（每点2分） 19.没有完成。（2分） （1）从形象塑造上看，小说中的他志大才疏，大抱负大计划酝酿了五年始终没有实质性进展与成果，直到文章最后也没有显示出他形象转变的契机和可能，说明他不会完成。 （2）从情节安排上看，他一再地为自己创作不成功找借口，强调各种客观原因，尤其是结尾处的诅咒，层层铺垫都暗示了他不会迎难而上完成创作。 （3）从手法运用上看，本文是典型的讽刺小说，处处反讽，充满讥诮的味道，不大可能最后将反面的人物形象扭转过来，对这个人物的讽刺应该会贯穿始终。 （4）从主题表达上看，小说从标题到内容，都在批判某些追求名利，且巧于“思”、拙于行的小资产阶级知识分子，主题鲜明，最后情节的逆转会妨碍主题的表达。（每点2分，（1）——（4）任答出三点即可得满分。） 四、语文表达与运用（12分；20-21题，每题6分） 20.（每小题2分，只指出序号或只修改正确不得分，任选3点得满分） 【答案】（1）②中“拟”改为“准备”（书面语色彩太浓，不合广播稿的要求）。 （2）③中“命令”改为“希望”（不合启事的文体要求）。 （3）⑤中“发扬”改为“记录”（“发扬”“经历”搭配不当） （4）⑦中删除“左右”（成分赘余）。 （5）⑩中“呈送”改为“送” （“呈送”，指恭敬地赠送或呈递，不合语境）。 21.【参考答案】上联：耕耘数载心系苍生只为百姓腹饱体键 下联：朴素一生身先垂范换得万户库满粮丰 五、作文（60分） 22.参考立意： 1.守传统之魂，创时代之新。 2.“守”与“创”的平衡。 3.懂传统，敢创新。 4.创新传统，为时代增彩。 $渭滨区2020-2021-2高一年级语文试题WB202106 （本套试题满分150分，用时120分钟） 一、知识积累与运用（1-6题，每题3分；共18分） 1.下列各项中有两个错别字的一项是（ ） A. 寒暄 伶听 倾刻 礼上往来 B. 暮霭 自栩 罪愆 烦文缛节 C. 伺候 慰籍 昏聩 前合后偃 D. 尸骸 冷炙 枭雄 嘻笑怒骂 2.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A.老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。 B. 陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐朽的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。 C.火箭与蓝网的中国赛上，球迷自然希望姚明有更多的出场时间，所以阿德尔曼顺水推舟，首次增加了姚明的出场时间，这也让火箭管理层、队医无话可说。 D.同志们，张秋枫同志来帮助我们抢修线路，现在我们一起修通了线路，战胜了雪灾，他就要离开这里完璧归赵了，让我们用代表我们