4.14 海峡两岸的交往课件2020-2021学年部编版七年级历史下册（五四学制）

第14课 海峡两岸的交往 1. 材料一 20世纪80年代初，大陆的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和制度上的一致，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。—摘编自《国家统一是中华民族历史形成的国家观》 材料二 图1 图2 （1）材料一中所说的“理论”是指“ ”科学构想。这一构想的基本内涵是在 的前提下，大陆实行社会主义制度，台湾等地区保留原有的资本主义制度。 （2）材料二中图1是我国 特别行政区的区旗，该特别行政区成立于_____ 年；图2是我国 特别行政区的区旗，该特别行政区成立于_______ 年。 （3）请说明材料一所述理论与材料二反映的历史事实之间的关系。 “一国两制”是香港、澳门回归祖国的理论依据；香港、澳门的回归是“一国两制” 科学构想的成功实践。 一国两制 祖国统一 香港 1997 澳门 1999 知识回顾 香港、澳门的回归为解决台湾问题提供了成功的范例。 图1 图2 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻， 在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 学习目标： 1.识记和平统一祖国的大政方针；“九二共识”的内容、 江泽民提出八项主张、了解海峡两岸交往日益密切等基本史实；归纳台湾问题的由来； 2.概括从1979年至今，海峡两岸关系的变化，分析海峡两岸关系变化的原因， 培养归纳概括问题的能力。 3、深刻体会台湾与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感。 一、推进祖国统一大业 二、日益密切的交往 教学重、难点： 1.教学重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。 2.教学难点：对“和平统一、一国两制”的对台基本方针的正确理解。 第14课海峡两岸的交往 三国 隋 元 明 夷洲 流求 琉球 台湾 1662 郑成功 收复台湾 1684 清设立 台湾府 日占台湾 1949 1895 1945 国共内战 分离至今 台湾自古以来就是中国的领土。（史实举例） 历史上的台湾 台湾问题是内政问题；港澳问题是外交问题 澎湖巡检司 一、推进祖国统一大业 1、台湾问题的形成 （1）内战