《创新设计·高考总复习》2014届高考生物第一轮复习方案【配套文档】：必修二 1-2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）

第2讲　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 基因的自由组合定律(Ⅱ) 知识点一　两对相对性状的杂交实验 过程 知识点二　对自由组合现象的解释和验证 1．理论解释 (1)假说 ①F1在形成配子时，⑧________彼此分离，⑨________自由组合 ②F1产生雌雄配子各____种类型，且数目⑪________ ③受精时，雌雄配子的结合是⑫________的，结合方式有⑬____种，遗传因子的组合形式有⑭____种，性状表现为⑮____种 (2)图解 2．设计测交实验，验证假设 知识点三　自由组合定律的实质(得出结论) 在F1形成配子时，⑱________分离的同时，⑲________表现为自由组合，即一对等位基因与另一对等位基因的⑳________是互不干扰的，是________地分配到配子中去的 应用分离定律解决自由组合问题 F1(YyRr) 两对相对性状同时考虑(运用乘法原理进行数学运算如下)： 再组合 优点：化繁为简，可操作性强。 原理：每对等位基因(或相对性状)的传递都遵循分离定律，且互为独立事件。 　 ①F1产生的雄(雌)配子各有4种，比值为：AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1 ②F2表现型4种，比值为： 双显∶单显1∶单显2∶双隐＝9∶3∶3∶1 ③F2基因型有9种，纯合子4种各占，双杂体1种占，单杂体4种各占 自我校对： ①黄圆　②9黄圆　③1绿皱　④自由组合　⑤9∶3∶3∶1　⑥黄皱和绿圆　⑦　⑧每对遗传因子　⑨不同对的遗传因子　⑩4 ⑪相等　⑫随机　⑬16　⑭9　⑮4　⑯理论预期　⑰正确的　⑱等位基因　⑲非同源染色体上的非等位基因　⑳分离或组合　各自独立 两对相对性状的遗传实验及自由组合定律 高考地位：5年24考 一、两对相对性状遗传实验分析及相关结论 (参见“双基自主落实”及旁栏“名师助学”) 二、基因的自由组合定律的实质及细胞学基础 1．实质 在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2．适用条件 ①有性生殖的真核生物。 ②细胞核内染色体上的基因。 ③两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。 3．细胞学基础 基因的自由组合定律发生在减数分裂的第一次分裂后期(如下图所示) 理解自由组合定律的实质要注意三点 (1)同时性：同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的