五年级上册英语教案（含作业设计和反思） Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me Period 2 外研版（三起）

Period 2 本课是第四模块第一单元第2课时。本课时学习Unit 1 Activities 3&4。本课时将围绕“主语＋bought＋某物＋for＋某人”“—Did＋主语＋动词原形(＋其他)？－Yes，主语＋did./No，主语＋didn’t.”这两个句型进行对话练习，并继续复习巩固一般过去时态。 知识目标 1．能够熟练运用句型“主语＋bought＋某物＋for＋某人”表达“……为某人买了某物”，以及句型“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”询问某人过去是否做过某事。 2．能够灵活运用一般过去时态描述过去做过的事。 能力目标 1．能够理解教材活动内容，并分角色进行表演。 2．通过本课活动培养和提高学生的英语应用能力。 情感目标 1．通过小组活动，培养学生的团队合作意识。 2．通过情景交际，让学生体会学习英语的乐趣。 教学重难点 1．掌握句型“主语＋bought＋某物＋for＋某人”。 2．掌握问句“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”及其回答。 3．小组合作表演课本情景对话。 教师通过设计小组活动，帮助学生复习巩固这两个句型。教师在教学中注意多鼓励学生发言，增强学生说英语的自信心。 本课时课件。 Step 1：Warm­up 1．师生用英语进行问候。 2．教师询问学生昨天是否做了某事，学生根据实际情况作肯定或否定回答。 示例： T：Did you do your homework? S1：Yes，I did. T：Did you go to a supermarket? S2：No，I didn’t. 通过师生对话，学生能快速进入英语学习的状态，并且能快速回顾时态为一般过去时的一般疑问句，为接下来的学习做铺垫。 Step 2：Presentation 1．Activity 3 ·教材意图 通过听音频与图片文字结合的形式，让学生听说结合，复习巩固句型“主语＋bought＋某物＋for＋某人”以及问句“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”及其回答。 ·教学建议 (1)复习上一课时内容。 教师邀请学生分角色表演Activity 2中的对话，让学生全面复习上一课时的对话内容。 (2)教师播放本部分听力音频，学生跟读。然后邀请两名学生说一下两组对话的意思。 (3)再听一遍录音，让学生模仿录音的语音、语调跟读。 (4)教师要求学生分角色进行对话表演。 2．Activity 4 ·教材意图 通过问答练习，复习巩固句型“—Did＋主语＋动词原形(＋其他)？—Yes，主语＋did./No，主语＋didn’t.”以及句型“主语＋bought＋某物＋for＋某人”。 ·教学建议 (1)教师利用课件呈现本活动的图片，让学生观察并说出图片上面的人物都买了什么新物品。 (2)教师带着学生阅读此部分对话，并让学生理解对话的意思。然后让学生根据对话内容，找出对话谈论的是哪一张图片。 (3)要求学生就剩下的几幅图片和同桌分角色进行问答练习。 (4)教师抽几组学生上台进行汇报表演。 (5)教师小结，评价这些同学的表现。如果学生在表演中句子表述有误或单词发音不对，教师要及时指出并纠正。 这个活动以让学生看图、理解对话、相互交流的方式，帮助学生复习巩固了句型“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”“主语＋bought＋某物＋for＋某人”，以此避免了枯燥的学习方式，很好地调动了学生学习的积极性。 Step 3：Practise “问答接龙”游戏 (1)教师在课件上呈现一些日常生活用品的英文单词，如hat、bag、shoes、pen等。 (2)教师抽一名学生，用句型“Did＋主语＋buy...(for＋某人)？”向其提问，这名学生根据自己的实际情况用句型“主语＋bought＋某物＋for＋某人”进行回答。之后让这名学生(学生1)抽另一名学生(学生2)并向其提问，第二名学生根据自己的实际情况作答，然后抽第三名学生，以此类推。教师注意提醒学生多选用不同的表示物品的单词。 示例： T：Did your mother buy a new pen for you? S1：No，she didn’t.She bought a book for me.Did you buy a pair of shoes？(转向第二名学生提问) S2：Yes，I did. ... Step 4：Consolidation and extension 1．复习单词 教师在课件上呈现单词shorts、took、wear、pair、matter，并随机指某个单词，要求学生迅速说出该单词的中文意思。 2．复习句型 要求学生在课下用句型“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”“主语＋bought＋某物＋for＋某人”和自己的同伴讨论之前做过的事及买过的物品。 Unit 1　Mum bought a new T­shirt for me. —Did＋主语＋动词原形(＋其他)? —Yes，主语＋did./No，主语＋didn’t. 主语＋bought＋某物＋for＋某人． 一、情景交际，选择最佳答案。 (　B　)1．埃米昨天和妈妈去逛了街，你想知道她的妈妈是不是给她买了一件新T恤，你会问： A．Did you buy a new T­shirt? B．Did your mother buy a new T­shirt for you? (　B　)2．萨姆不小心踩到了你的脚，他向你道歉，你会说： A．That’s great. B．That’s OK. (　B　)3．你想表达“大明的妈妈给大明买了一支钢笔”，你可以说： A．Daming’s mother bought a pen of Daming. B．Daming’s mother bought a pen for Daming. 二、单项选择。 (　C　)1．—Did you wash my T­shirt? —________ A．Yes，I do. B．No，I don’t. C．Yes，I did. (　C　)2．This black car is ________. A．my father B．my fathers C．my father’s (　A　)3．Taotao ________ my new pen yesterday. A．took B．take C．takes 本课时主要是情景教学。情景教学可以极大地调节课堂气氛，提高学生参与的积极性。但在情景教学的实际操作中，教师要注意观察学生，鼓励那些不太主动的学生大胆发言、勇敢说英语，增强这部分学生的自信心。 $