第01讲 静电现象【帮课堂】2021-2022学年高二物理同步精品讲义（粤教版2019必修第三册）

第01讲 静电现象 SHAPE \* MERGEFORMAT 课程标准 课标解读 通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力。 2、通过对实验的观察和推理，培养学生科学的研究方法，以及严谨认真的学习态度。 1、知道三种起电方式，知道什么是静电感应现象. 2、知道元电荷的概念，掌握元电荷的数值. 3、理解电荷守恒定律. 4、会从微观的角度，结合电荷守恒定律分析三种起电方式． SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01 三种起电方式 1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的过程，相互摩擦的两个物体一般选择不同的材料． 2．接触起电：带电物体与不带电物体，通过电荷传导，原来不带电物体带上电荷． 3．感应起电：由于电荷间相互吸引或排斥，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷． 静电感应：由于受附近带电体影响而引起导体中正负电荷重新分布的现象． 【知识拓展1】三种起电方式的比较 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生条件 两个不同物体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电体接触时 现象 两个物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 导体带上与带电体相同电性的电荷 实质 均为自由电子在物体之间或物体内部的转移 【知识拓展2】感应起电的操作步骤 步骤 图示(以C带正电为例) ①使带电体C靠近接触的两导体A、B ②保持C不动，用绝缘工具分开A、B ③移走C，则A带上与C电性相反的电荷，B带上与C电性相同的电荷 【即学即练1】 1．丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电，这个现象表明（　　） A．摩擦后丝绸依然不带电 B．摩擦后丝绸也带正电 C．摩擦过程创生了电荷 D．摩擦时玻璃棒将部分电子转移给了丝绸 【答案】D 【详解】 丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电，玻璃棒失去电子，玻璃棒将部分电子转移给了丝绸，丝绸得到电子，丝绸带负电，摩擦起电不是创造电荷，而是电荷的转移。 故选D。 【即学即练2】 2．下列关于起电的说法错误的是（　　） A．不管是何种起电方式，都要遵循电荷守恒定律 B．摩擦起电时，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电 C．物体带电量有可能是 D．摩擦和感应都能使电子转移，只不过前者使电子从一个物体转移到另一个物体上，而后者则使电子从物体的一部分转移到另一部分 【答案】C 【详解】 A．不论以何种起电方式，都一定遵守电荷守恒，A不符合题意； B．由摩擦起电的定义，可知摩擦起电时，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，B不符合题意； C．一个电子的电荷量是确定的，为 且物体带电量只能为e的整数倍，但是电量 并不是e的整数倍，C符合题意； D．由定义可知，摩擦和感应都能使电子转移，只不过前者使电子从一个物体转移到另一个物体上，而后者则使电子从物体的一部分转移到另一部分，D不符合题意。 故选C。 知识点02 元电荷 1．电荷量：物体所带电荷数量的多少．单位：库仑，符号是C. 2．电子带有最少的负电荷，质子带有最少的正电荷，它们的电荷量的绝对值相等．电子的电荷量最早由密立根通过油滴实验测得． 3．元电荷：电子或质子所带电荷量的绝对值叫元电荷，其数值e＝1.60×10－19 C. 4．比荷：带电粒子的电荷量与其质量的比值． 【知识拓展3】元电荷 (1)元电荷是最小的电荷量，而不是实物粒子，元电荷无正、负之分． (2)虽然质子、电子所带的电荷量等于元电荷，但不能说质子、电子是元电荷． 【即学即练3】 3．关于元电荷说法正确的是（　　） A．很小的电荷量就是元电荷 B．质子就是元电荷 C．点电荷也叫元电荷 D．带电体的电荷量都是元电荷的整数倍 【答案】D 【详解】 元电荷是最小的电量单位，一切带电体的电荷量都是元电荷的整数倍；很小的电荷量不是元电荷，质子带元电荷的电量，点电荷是指把本身的线度比相互之间的距离小得多的带电体简化为一个点，叫做点电荷，点电荷不是元电荷。 故选D。 【即学即练4】 4．关于元电荷e，下列说法正确的是（　　） A．电荷量很小的电荷就是元电荷 B．粒子所带电荷量可以为 C．物体所带的电荷量可以取任意值 D．带电体的电荷量一定是e的整数倍 【答案】D 【详解】 A．元电荷又称“基本电量”，元电荷是指电子或质子所带的电荷量，并不是电荷量很小的电荷就是元电荷，A错误； BCD．任何带电体所带电荷量都等于元电荷的电荷量的整数倍，BC错误D正确。 故选D。 知识点03 电荷守恒定律 电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到其他物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在任何转移过程中，电荷的总量保持不变． 【知识拓