五年级上册书法教案－16.集字练习｜北师大版

集字练习《清风明月》第一课时 教学目标：1、理解“清风明月”这个词的意思 2、 了解“集字”的含义与“集字”的方法 3、 引导学生仔细观察每个字的特点，总结出这四个字的书写方法 4、 学会书写“清风明月”这四个字 教学重难点: 1、 学会观察“清”“风”“明”“月”四个字的用笔结构 2、 掌握 “风”字中撇和斜钩的书写方法 教学过程： （一）课前预习，诗词导入 师：同学们，课前老师给大家布置了一个作业。请你找一找与“清风”“明月”相关的诗句。哪儿些孩子找到了，和我们一起分享一下。 生：明月几时有，把酒问青天。 生：清风明月满蓬莱 师：孩子们预习的真不错，老师也找到了一些我们来读一读。 齐读 师：清风明月，本是大自然界中的美好事物。清凉的凤，皎洁的月，诗情画意，令人向往。文人雅士们也应清风明月的清闲高雅，乐钟于以笔墨的方式，表达自己超凡脱俗的生活方式。 那么今天我们就一起来学习第16课 集字练习《清风明月》第一课时 （板书课题） 师：孩子们，你们知道集字的意思吗？ 生：把想要书写的内容里的字从字典中查出来，集合在一起 师：是的，集字是一个书法术语，是指前代某一书家的书迹搜罗并集成的书法作品。在唐代有一副非常著名的集字作品《怀仁集王羲之圣教序》，作品中的每一个字都是从王羲之书迹中来的，整理后刊刻成碑，怀仁收集《圣教序》上的碑字耗时18年之久。而如今随着科技的进步，资源的共享。我们可以通过查询传统字典或者网络字典的方式，便捷的完成集字。 今天我们要书写的“清风明月”四字，课本中已为我们从欧阳询的书迹里截取出来了。我们一起看一看。 （二）小组交流，分析单字。 要求： 1.每组选择其中一个字来精细分析。 2.利用书法课上学过的知识，从用笔、结构等角度观察。 3.找一找，哪儿些位置和细节是容易忽略和写错的？ 同学们讨论交流 师：孩子们讨论好了吗，跟着老师，我们先来看看“清”字，用笔和结构分别有什么特点？ 生1：清字三点水第二个点写作向下的点画，与第三笔相互呼应 生2：清字右边横画最舒展，横与横之间间隔距离相等。 师：是的，孩子们。因此写好清字我们要特别注意笔画的”呼应“ 师：再来“风”字，你觉得这个字最难的是哪儿一笔，应该怎样写就能写好？ 生1:我认为最难得是“撇和斜钩”这两笔，撇画是要写出弧度，并