六年级上册心理健康教案-第六课 健康上网 远离网瘾｜北师大版

健康上网 远离网瘾 —心理健康教育主题班会 教学目标： 1、让学生了解网络的利与弊。 2、学生通过学习，自觉抵制不良的网络信息，形成正确的网络价值观 教学重点： 认识网络的利与弊以及如何正确和科学地使用网络。 教学难点： 培养学生以积极、健康的心态对待网络，学会科学合理的使用网络。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，你们平时上网吗？用什么上网？上网都做些什么？在什么时间上网？你认为网络怎么样？ 2. 师：21世界是网络信息时代，科学技术的革新与发展，电脑网络进入我们普通家庭，我们可以利用网络实现我们以前实现不了的事情。但是，网络在带给我们方便、快捷的同时，对我们的生活也产生了许多负面影响。 二、认识网络的利与弊 1.小组讨论：说说网络的利与弊。 2.集体交流。 3.学生代表发言。（可以从交流、信息、交易、社会、家庭等方面回答） 利：（１）、我们知道网络的迅速发展是时代的产物，（我们可以通过网络电子邮箱、即时聊天软件等与其地区的朋友即时通讯，）网络为我们提供了一个良好、方便快捷的沟通平台； （２）、同时网络上为我们提供了海量的信息与资源，我们可以获取许多对我们有用的信息； （３）、同学们有没有试过上网购物呢？与传统商业交易不同，网络能为我们提高在线的电子商务，我们可以足不出户，即能买到云南昆明的鲜花或远在外地的商品，还能实现多种网上商务交易，为我们的生活提高便利； （４）、网络上共享着许多的资源、我们可以下载音乐、电影等，丰富我们的文化生活； 弊：长时间的坐着容易引起颈椎病、腰椎病，鼠标手，键盘脸；玩电脑游戏买装备需要很多钱，会引发盗窃、抢劫等犯罪行为；交友不慎会发生意外伤害；个人信息外泄，会被骗；网络语言粗俗不堪，甚至虚假，会影响我们的人生观和价值观。 过渡：网络是把双刃剑，关键在于我们如何使用它，我们青少年好奇心强，自制力差，容易沉迷于网络不能自拔。 （出示图片和新闻报道） 三、合理上网，远离网瘾 1.网络危机四伏对我们的危害这么大，那我们不用网络了行不行？ 教师提示让学生自己总结出：（趋利避害，正确认识网络的正面意义，同时正视我们年龄与性格特点，有选择、有节制的上网。） 2.对于沉迷网络的同学我们有什么办法帮他们避免或戒除网瘾吗？ 3.网瘾小测试 四、总结 我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的思考和讨论，我们可以知道网络是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！让我们用意志力和高雅的追求，健康上网，安全上网，创造自己美好的人生。 $