1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（一）（备学案）-【上好课】2021-2022学年高一政治同步备课系列（统编版必修1）

1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（一） 1、 教学目标： 1．原始社会生产力水平低下，形成原始的生产关系。通过氏族制度管理氏族内部事务。 2．奴隶社会生产关系的特点，阶级的形成，人类迈入文明时代。 3．封建社会生产关系的特点、封建制度下的政治统治方式。 二、核心素养： 1．政治认同：社会发展是从低级到高级发展的过程，最终会由适应发展趋势的阶级建立的生产关系更好的促进社会的发展。中国共产党代表着先进生产力的发展要求。 2．科学精神：生产力历史社会发展的决定性因素，生产关系要不断适应生产力的发展要求，在两者的矛盾运动中不断推动社会的进步。 3．公共参与：作为当代青年，要不断学习社会发展历史，用先进的理论武装头脑。 三、重点难点 1．学习重点：原始社会是人类社会发展的最低阶段的原因；原始社会没有剥削的原因；私有制的确立；奴隶社会生产关系的特点；人类进入文明时代的标志；衡量社会进步的标志。 2．学习难点：生产力和生产关系的构成要素；衡量社会进步的标志。 四、课前预习 （一）从原始社会到奴隶社会 1．原始社会的基本特征 （1）生产力状况：地位 阶段 （2）生产关系状况： （3）政治关系的特点 2．私有制的产生 （1）时间 （2）原因 （3）标志 3．奴隶社会及其本质特征 （1）阶级 （2）奴隶制生产关系的特点 （3）奴隶社会的主要矛盾 （4）国家的产生 （5）奴隶社会的进步性 （二）从封建社会到资本主义社会 1．封建社会及其本质特点 （1）封建制生产关系的特点 （2）封建社会的生产关系的基础 （3）封建国家的显著特征 （4）主要矛盾 5、 合作探究（议题式教学） 议题：怎样揭示人类社会发展的奥秘 材料一：始社会的生产资料公有制是由当时低下的劳动生产率决定的。由于原始人使用的工具异常简陋，单独的个人不能同自然界进行有效的斗争，只有大家联合起来，进行共同劳动，才能保证共同生存。这就要求对生产资料共同占有。 材料二：原始人的共同劳动，是以公社为整体，在自然分工和简单协作的方式下进行的。他们一般是按照性别和年龄实行分工，如男子从事狩猎、捕鱼，女子从事采集和种植，老人从事制造工具，儿童帮助工作，以及有人经管公共事务等。人们在从事较繁重的生产劳动时通常是或多或少的人形成一个集体，互相协作。原始人在共同劳动中的自然分工和简单协作，体现着原始共产主义的平等和互助合作关系。 材料三：