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第一单元
从宇宙看地球
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第二节
地球自转的地理意义
微/点/课/堂•针/对/训/练
微/点/夯/实•素/养/提/升
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学习目标
1.结合图示了解地球自转运动的一般特点。
2.借助地球仪演示,掌握地球自转的方向、周期和速度等基本特征。
3.理解产生昼夜交替现象的原因并说明晨昏线的运动方向及特点。
4.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题,并用所学知识进行分析。
5.了解沿地表水平运动物体的偏移规律及其影响。
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微/点/课/堂•针/对/训/练
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知识点一 地球的自转
1.有关地球自转的叙述,不正确的是( )
A.地球自转是指地球围绕地心的运动
B.地球自转围绕的中心是地轴
C.地球自转是地球运动的基本形式之一
D.地轴的空间位置基本上是固定的,北端始终指向北极星附近
解析 地球自转是指地球围绕地轴旋转。
答案 A
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2.下图中正确表示地球自转方向的是( )
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
解析 从北极上空看,地球呈逆时针方向旋转;从南极上空看,地球呈顺时针方向旋转。
答案 D
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下面世界某区域图中,纬度L1地球表面自转线速度大约是1 300千米/时,纬线L2地球表面自转线速度大约是1 320千米/时。读图,回答3~4题。
3.图示区域位于( )
A.北半球中纬度
B.北半球低纬度
C.南半球中纬度
D.南半球低纬度
解析 中纬度地区的线速度范围是837~1 447千米/时,故图示地区应位于中纬度;且图中越往北线速度越小,根据线速度分布规律可知其位于北半球。
答案 A
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4.下列对图中a、b两点地球自转线速度的差异和原因叙述正确的是( )
A.a点地势高,自转线速度大
B.b点地势低,自转线速度大
C.a点纬度高,自转线速度大
D.a、b两点位于同一纬线上,自转线速度无差异
解析 a、b两点纬度相同,在此情况下,地势越高,自转线速度越大。
答案 A
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5.下图是太阳日和恒星日示意图。读图,回答相关问题。
(1)地球上,人们日常生活所说的一天时间是( )
A.a B.b C.a+b D.a-b
C
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(2)地球自转的真正周期是地球自转________度所需要的时间,叫________日,在图中字母为________,所需要的具体时间为________________________。
(3)如果地球自转方向和公转方向相反,则下列说法正确的是( )
A.恒星日大小不变,太阳日变大
B.太阳日大小不变,恒星日变小
C.恒星日大于太阳日
D.太阳日大于恒星日
360
恒星
23时56分4秒
a
C
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解析 地球在公转轨道上的位置从E1到E2时,地球自转了360°,历时23时56分4秒,为一个恒星日,是地球自转的真正周期。地球在公转轨道上的位置从E1到E3时,地球自转了360°59′,历时24小时,为一个太阳日。如果地球自转方向和公转方向相反,以恒星为参照物的地球自转还是一周360°,恒星日不变;但以太阳为参照物的地球自转一周达不到360°,太阳日的周期比恒星日短。
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知识点二 产生昼夜交替
6.关于晨昏线的叙述,错误的是( )
A.晨昏线将地球划分为昼半球和夜半球
B.晨昏线上的太阳高度永远是0°
C.晨昏线在地球表面由西向东推进
D.晨昏线任何时候都将地球平分
解析 晨昏线是把地球平分为昼半球和夜半球的大圆,晨昏线上太阳高度为0°。晨昏线随着地球的自转而不断西移。故C项错误。
答案 C
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7.下列与昼夜交替产生的原因有关的是( )
①地球自身不发光也不透明 ②地球是唯一有生命