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轻/松/课/堂
第二章 匀变速直线运动的研究
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第6节
伽利略对自由落体运动的研究
课/前/预/习·轻/松/搞/定
课/堂/效/果·题/组/检/测
课/后/巩/固·快/速/提/能
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学习目标
练法指导
1.了解伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思。
2.了解伽利略研究自由落体运动的探究历史。
3.通过学习了解伽利略对自由落体运动的研究,培养学生热爱科学、勇于探索、坚持真理的高尚情操。
1.了解伽利略对自由落体运动的研究过程和科学实验方法。
2.进一步理解竖直上抛运动的性质和运动规律。
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课/前/预/习•轻/松/搞/定
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要点辨析
1.亚里士多德研究自然规律的方法是实验的方法。( )
2.伽利略研究自然规律的方法是猜想、数学推理、科学实验相结合的方法。( )
3.理想斜面实验是通过“合理外推”得出自由落体运动的规律的,并没有直接验证自由落体运动的规律。( )
√
×
√
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预习自检
1.下列哪一位科学家首先创造了一套把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来的科学方法,从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法( )
解析 伽利略在研究落体运动的规律时,做了著名的斜面实验,斜面的摩擦力忽略不计,而逐渐增大斜面的倾斜角,当倾角等于90°时物体竖直下落,这种物理思想方法属于理想实验,故选项C正确。
答案 C
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2.(多选)伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是( )
A.其中的甲图是实验现象,丁图是经过合理的外推得到的结论
B.其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理的外推得到的结论
C.运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
D.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显
AC
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3.关于自由落体运动和自由落体加速度,下列说法错误的是( )
A.重力加速度g是标量,只有大小,没有方向,通常g取9.8 m/s2
B.在地面上的不同地方,g的大小不同,但相差不是很大
C.地球上的同一地点,一切物体做自由落体运动的加速度都相同
D.自由落体运动的初速度为零
解析 重力加速度g是矢量,方向竖直向下,在一般计算中g取9.8 m/s2,A错误;在地球表面同一地点,重力加速度相同,C正确;不同地点重力加速度一般不同,但相差不大,B正确;初速度为零是自由落体运动的一个条件,D正确。
答案 A
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4.(多选)物体做竖直上抛运动后又落回到原出发点的过程中,下列说法正确的是( )
A.上升过程中,加速度方向向上,速度方向向上
B.下落过程中,加速度方向向下,速度方向向下
C.在最高点,加速度大小为零,速度大小为零
D.到最高点后,加速度方向不变,速度方向改变
解析 竖直上抛运动加速度为重力加速度,方向、大小均不变;到最高点前速度竖直向上,此后速度竖直向下。所以选项B、D正确。
答案 BD
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5.在现实中,雨滴大约在1.5 km左右的高空形成并开始下落,计算一下,若该雨滴做自由落体运动,到达地面时的速度是多大?遇到过这样快速的雨滴吗?据资料显示,落到地面的雨滴速度一般不超过8 m/s,为什么它们的差别会这么大?那么雨滴在下落时的速度为什么会这么小?(g取10 m/s2)
答案 由v2=2gh易计算得到v≈173 m/s。
实际上雨滴下落到地面前,大约以8 m/s的速度匀速下落。
原因是雨滴在下落时要与它正下方的小水滴(上升的水汽)相碰并吸收,由于小水滴的阻碍作用,减慢了它下落的速度,雨滴下落的速度越大,这种阻碍作用越强,当雨滴的重力与阻碍的力相等时,雨滴就会匀速下落。当雨滴的半径大到某一程度时,受到气流的影响而会分裂,较大的部分继续下落,而较小的又会随上升的气流上升,又起到阻碍大雨滴下落的作用,所以我们看到的雨滴不会太大,就是这个道理,而且雨滴速