五年级上册书法教案－ 9.左右、左中右结构的伸展避让 ｜湘美版

左右、左中右结构的伸展避让 教学目标： 1、强化学生的书写习惯，养成正确的坐姿和执笔姿势。指导学生书写左窄右宽的字，书写得正确、匀称、美观。 2、通过教师的指导和范写，进一步增强学生观察、分析、比较的能力，充分感受文字的形体结构美，积极调动学生写字的兴趣。引导学生在学习和生活懂得礼让，与同学和谐相处。工工整整书写，堂堂正正做人。 学情分析： 本人任教的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。学习中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 教学重点、难点： 教学重点：通过本课教学，学会左右结构(左窄右宽)的字的写字方法。 教学难点：左右结构（左窄右宽）的字的写法。 教学时间：1课时 教学过程： 一、欢快导入 　 （一）大家好，很高兴，练习书写的时间又到了，先让我们做做热身运动吧！ 　　活动头部 XXX︳XXX‖ 活动胳膊 XXX︳XXX‖ 　 活动腕部 XXX︳XXX‖ 　 活动手指 XXX︳XXX‖ （二）写字准备。（出示第2张幻灯片） 练字前，首先让我们按《坐姿》、《执笔歌》作好准备 坐姿十二字 　 　头正身直， 　　 臂开足安。 （出示第3张幻灯片） 　　 执笔歌 　　距离笔尖三厘米， 　　拇指食指相对夹。 　　中指首节垫笔杆， 　　无名小指自然弯。 　　指实掌空才美观。（出示第4张幻灯片） 二、仔细观察字的结构，发现字的结构规律。 很高兴我们每周的写字课时间又到了。书法大师启功先生说：写好一手好的字关键是结构。这节课我们就从字的结构入手来练习写字。同学们来观察六个字。 （一）多媒体出示“悟、确、灯、和、印、唤” 六个字 （二）引导观察。 1．师：它们在结构上有什么共同点？ 生：它们都是左右结构。 2．发现共性中的不同。 师：同学们再来仔细的观察下，虽然它们都是左右结构，但在写法上有什么不同？（出示第5张幻灯片） 生1：和字和唤字是左面窄右面宽 生2：印字是左右均等 3．教师小结 同学们可真是火眼金睛，一下就找出了左右结构字的三种结体方法。它们就是左窄右宽、左宽右窄、左右均等。看来想写好左右结构的字还真