【精】3 做学习的主人 （教案）-2021-2022学年三年级上册道德与法治（部编版）

《做学习的主人》 1、 教学目标 1. 找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。 2. 能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。 3. 知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 4. 学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。 2、 教学重点及难点 1. 使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。 2. 使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 我们都有长处 反馈指导： 1.课堂导入：分组讨论自己的长处以及组内各成员在哪方面做的比较好。 2.引导同学们思考每个人都有自己的闪光点，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？教师指导学生完成教材填空。 3.请同学们仔细阅读课前请家长们填写的“我的学习潜力”，说说自己还可以取得怎样的进步。 教师总结：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！ 设计意图： 通过小组讨论让学生意识到每个人都有长处，知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，挖掘自己的潜力。 活动二： 我心里的小问号 反馈指导： 1.请同学们说说自己心里藏着哪些疑惑，引导同学们思考自己该不该常常问“为什么”？播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。 2.出示教材小故事，请同学们谈一谈自己是否会害怕提问题；分组讨论为什么说“多提问题才是爱思考”？ 3. 开展一次观察活动，看看同学们能提出什么样的问题，请同学们自我评价是否能达到教材所提出的要求。 4.通过PPT展示让同学们了解可以通过哪些途径寻找让自己所疑惑的答案。 教师总结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得了如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑问，我们不仅要懂得思考，还要懂得探索答案。 设计意图：先让学生明白思考的重要性，为鼓励学生提问、思考做铺垫。使学生能正确地认识