《锤炼思想 学习写得有文采》课件（20张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修五表达交流

子曰：“言之无文，行而不远。” 锤炼思想 学习写得有文采(一) 以文作饰，以意为核 教学目标 1、通过比较赏析，体会什么样的文句是有文采的？ 2、理解思想和文采的关系。 3、写作中尽力做到“词语生动、句式灵活……”。 4、树立文采意识。 一、什么样的文句是有文采的？ 请欣赏下面这首“诗” 有没有文采？为什么？ 对白云的赞美 --- 乌青 天上的白云真白啊 真的，很白很白 非常白 非常非常十分白 极其白 贼白 简直白死了 啊 远和近 顾城 你一会儿看我， 一会儿看云。 我觉得 你看我时很远， 你看云时很近。 有没有文采？为什么？ 语言质朴 但有思想 所以有文采 1、意境深远的质朴，也是有文采的。 Administrator (A) - 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉； 一种圆润而不腻耳的声响； 一种不理会喧闹的微笑； 一种洗刷了偏激的淡漠； 一种无需声张的厚实； 一种并不陡峭的高度。 余秋雨《山居笔记》 2、文（文采）质（思想）兼美，又是另一种高层次的“文采。” 二、说到底，思想和文采到底是怎样的关系？ 思想和文采的关系就是内容和形式的关系。 三、那我们如何将作文写得有文采一些？ 方法一 锤炼词语求生动 1、积累是前提 A、请列举表示伤心痛苦的N个成语。 声泪俱下、肝肠寸断、痛不欲生、黯然神伤、心如刀割…… B、请用N个褒义词评价你的语文老师。 2、运用是关键 （1）要使语言生动，可以在动词的使用上下功夫。 轻风（ ？ ）细柳 淡月（ ？ ）梅花 A、如果只是表达轻风吹拂细柳，淡淡的月光照着梅花，可以选用哪些动词？ B、如果要形象生动表达风的轻柔，柳的纤弱，勾画月色与梅花相融的情景，又可以选用哪些动词？ 精心选用生动传神的动词，让诗文的境界得到提升。 （2）要使语言生