专题04 逍遥游（教案）-2021-2022学年高二语文文言文重难点篇目精品讲义（人教版必修5）

课题 课题： 《逍遥游》 教案 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 学习 目标 知识与技能 （1）结合课文注释及工具书读通全文，训练理清思路、把握文旨的能力。 （2）掌握相关文言知识： 文言词语：怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩。 文言句式：其……邪？其……邪；奚以……为？奚以……也？恶……哉。 归纳“则”“乃”“而”的用法。 （3）理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。 过程与方法 初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 情感态度 与价值观 能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 重点 难点 教学过程 【导语】 大家有没有背过李商隐的《锦瑟》？我们一起来复习背一遍。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，兰亭玉暖日生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这里有一个典故“庄生晓梦迷蝴蝶”，大家还记得吗？（比喻梦幻迷离、往事追忆，或梦中佳趣。） 庄子有一天睡觉，梦见自己变成了蝴蝶，张开翅膀，在花丛中自由自在的飞舞歌唱。但当他醒来之后，却陷入了沉思：是我做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了我？如果是我做梦变成蝴蝶，为什么我会体会到蝴蝶独有的飞翔之乐呢？如果是蝴蝶做梦便成了我，为什么这一切会出现在我的梦中呢？于是他就跑过去问老子，老子说：“周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一（明白其中的道理就知道他们是同一个）。”老子为什么要这么说呢？我们今天就一起来走进庄子，通过学习《逍遥游》来感受庄子的心灵世界。 【知识链接】 1．题解 逍遥，“逍遥”又作“消摇”。 自由自在，无拘无束。逍遥一词原出道家，视做一种清静无为的境界，今多指自在的行为或心情。 逍遥游，是指一种绝对自由的精神境界。用文中的话说，即“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”。 马叙伦《为庄子义证成率题绝句》云： 　　胜义无疑第一禅，几个曾解笑前贤。开宗不了“逍遥”字，空谈南华三十篇。 【注】上士闻道，勤而修之，中士闻道，若存若亡，下士闻道，哈哈大笑，不笑不足以为道