2.2 热力环流和大气环流（课件）-2022年高考地理一轮复习讲练测

主讲人：吴文景 课堂目标 1.掌握热力环流的形成过程及常见类型 2.理解风力的形成及风力大小的判读及其影响因素 3.知道大气环流的形成过程、分布及移动 课堂目标 考题 分值 考点 题型 命题情景 2020年新课标全国卷Ⅱ 6-8 12 大气环流 选择题 甘肃绿洲和附近沙漠地表温度的变化 2020年新课标全国卷Ⅱ-9 4 影响降水的因素 选择题 西西伯利亚平原与东欧平原的降水差异 2020年新高考浙江卷24-25 4 大气（气流）的运动 选择题 气象测站大气观测 2020年新高考浙江卷 27（1） 2 气压带与风带 填空题 青藏高原的降水与泥石流灾害 2019年北京卷—3 4 影响降水的因素 选择题 平顶山市降水的空间分布差异 2019年海南卷19-20 6 热力环流 选择题 祁连山气象站记录的山谷风风向、风速的变化 2018年新课标全国卷Ⅱ —7 4 气压带和风带的分布 选择题 南极考察站选址 2018年北京卷6-7 8 常见的天气系统北半球冬、夏季气压中心 选择题 北半球海平面气压分布图 课堂目标 热力环流的形成过程 常见的热力环流形式 大气的水平运动——风 课堂目标 海拔低 海拔高 海拔和气压的关系 以上四点的气压比较： 甲＞乙＞丙＞丁 气压高 气压低 乙 丙 丁 地 面 甲 等压面 （一）热力环流的形成过程分析 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 气压：指单位面积上空气柱的质量 A B C 0m 500m 1000m 1010/hPa 1007/hPa 1004/hPa B1 B2 A1 A2 C1 C2 地表均一、受热均匀：同一水平面气温相同，气压相等，形成的等压面与地面平行。 （一）热力环流的形成过程分析 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 A B C B1 A1 C1 近地面 高空 受热 冷却 冷却 高 高 高 低 低 低 受热不均 大气的 垂直运动 同一水平面产生气压差 大气 水平运动 形成 热力环流 热力环流过程 等压面 等压面 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 热力环流形成的根本原因地表受热不均。 等压面的弯曲 规律：等压面凸向高空为高压区，凸向近地面为低压区。 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 等值线都符合：凸低为高，凸高为低的规律。 3.等压面的判断运用： （1）海拔与气压结合的等压面图判读： 第一类：高程剖面图 第二类：等压面（500hpa）高程图 A、D（凸高）为低压区； B、C（凸低）为高压区。 N为（高空）高压区， M为（高空）低压区。 近地面则相反 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 引导学生判读高低压。第一类解读：由于同一水平面产生气压差，等压线不再保持水平状态，产生弯曲。简记：凸低为高，凸高为低。适用于任何类型的等值线，注意第一个高低指的是等值线的弯曲方向，第二个高低指才是其自身的相对高低。 在第二类图中，没有剖面图直观，但根据数值也可以知道海拔的相对高低，中心海拔数值高的说明等值线向高空凸（凸低压），说明其为高气压区；中心海拔数值低的说明等值线向近地面凸（凸高压），说明其为低气压区。 注意高空气压和近地面气压的区别： 如果没有告知等压线图是表示近地面还是高空时，可借助等压线气压值的大小确定：一般等压线气压值在1000百帕左右为近地面，低于800百帕为高空。高空和近地面没有明确规定的高度，但是一般以1500米为参考数值。 （2）判断下垫面的性质 ①判断陆地与海洋(湖泊) ②判断裸地与绿地 ③判断城区与郊区 3.等压面的判断运用： 980hpa 夏季海洋 冬季陆地 冬季海洋 夏季陆地 绿地 裸地 郊区 城市 技巧：以气温高低推测气压高低 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 技巧：温高（气压低）凸高（气压变高的方向）；温低（气压高）凸低（气压变高的方向）。 （2）判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小。 等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大。 3.等压面的判断运用： 980hpa 高压 低压 多阴雨 多晴天 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 技巧：先根据等压线弯曲判读高低压，推测气流的垂直运动状态：上升多雨下沉晴。 （2021·天津滨海新区·高三三模）下图为世界部分区域某时刻海平面等压线图(单位：hPa)，据此完成下面小题。 1．甲、乙、丙、丁四地中，其风向最接近的两地是（ ） A．甲、乙 B．乙、丁 C．甲、丙 D．丙、丁 2．此时，该图所示区域（ ） A．甲地天气湿度较大 B．乙地风力最大 C．丙地附近出现极昼 D．丁处天气冷湿 B A 在线练习 考点讲解 答题模板 课堂归纳 【答案】9．B 10．A 【分析】 9．根据风由高压垂直于等压线吹响低压，且该