河南省商丘市柘城县2020-2021学年七年级下学期期末质量检测语文试题（图片版）

2021年春七年级期末质量检测语文参考答案 一、积累与运用（共29分） 1．D（3分） 2．C（2分） 3．（1）烟笼寒水月笼沙 （2）无案牍之劳形 （3）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小（每空1分，有错该空不得分。共8分） 4．（1）示例一：选《漫步海底平原》，这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出诺第留斯号（鹦鹉螺号），跟随尼摩船长欣赏海底美景，海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。 示例二：选《章鱼》，这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，一群巨大的章鱼围困了诺第留斯号（鹦鹉螺号），尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸丧生，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。我希望到这里游览，感受他们的英勇，表达我对他们的敬意。（概括出情节内容2分，结合阅读感受说出理由2分，共4分。如答其他情感体验，符合小说内容，言之成理亦可酌情给分） （2）示例：哈利·波特有着天生的使命：战胜伏地魔，还世界以平安。可同时他也只是一个孩子，内心又难免感到焦虑和无助。他认为邓布利多没有给他足够的信息去帮助他完成使命，因此怀疑他的目的。这就是焦虑和无助的一种表现，同时他又有着属于自己的高贵自信，强大的勇气，大无畏的王者本色。小说的最后，他面对着强大的伏地魔，勇敢地使用魔法与其战斗，最终凭借自己纯洁的灵魂，战胜了伏地魔。（人物的双重性格各1分，举例正确各1分，共4分。如有其他观点，符合小说内容，分析合理亦可酌情给分） 5．（1）把“蔓延”和“发生”调换位置 （2分） （2）不仅在“疫”时，也要在平时（补写的语句能使文段语意完整连贯、逻辑严密即可。2分）（共4分） 6．（1）主要信息：中学生最关心自己和明星的生日，清楚自己父母生日的人数最少。感想：父母对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。（概括信息1分，感想2分，共3分） （2）示例：主题板报、演讲比赛、征文比赛等。（1点1分，共2分） （3）示例一：同意。作为学生，学习是主要职责，用心学习、成绩进步能让父母开心和欣慰，孝顺父母不在于形式，而在于能否给父母带去真正需要的东西。 示例二：不同意。学习固然重要，但更重要的是让父母感受到你的体贴和孝顺，从而感到精神上的愉悦。再说，学习与给父母洗脚、陪父母说话并不矛盾，何乐而不为呢?（言之有理即可。3分）（共8分） 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 7．运用比喻的修辞手法（环境描写），写出了春天的生机与美好，与下文我的失意和无精打采形成对比，为下文老人和我的对话做铺垫。（意思对即可。4分） 8．震撼 觉醒（每空2分，共4分） 9．眼前的蒲公英让我不再失意，让我懂得了积极乐观、自信自强的人生道理，我要像蒲公英一样生活，创造属于自己的生命辉煌。（意思对即可。4分） 10．示例：生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自强不息，依旧可以做出不平凡的业绩，从而使生命变得辉煌夺目。（言之有理即可。4分） （二）（共11分） 11．A（3分） 12．示例一：米哈伊尔的五年和雕像的五年进行对比，突出了人类的时间比雕像的时间节奏更快，引发了人类关于时间和生命意义的思考。示例二：第⑾段中用葶苈属植物与红杉属植物对比，证明了不同物种“新陈代谢和生命持续的时间并不固定”。（找出对比2分，分析作用2分，共4分） 13．示例一：选A，同为人类，在相同的时间长度里，可以活出不同的生命节奏，你可以无所事事，让时间白白流走，也可以紧紧抓住时间，活出自己的节奏。时间是自然界的万物之王，而人却可以做自己生命的主人。珍惜时间，把握生命。 示例二：选B，对于文中的外星生命来说，五年只是弹指一挥间，但对于人类来说，五年可以改变很多东西。生命的质量不等于时间的长度，生命体不同，生命的节奏也不同，我们要突破生命的限制，用更宽容的眼光去看待其它生命，敬畏自然。（言之有理即可。4分） 三、古诗文阅读（共14分） 14．（1）竖立 （2）牢固、稳固（每小题1分，共2分） 15．我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得妖艳。（意思对即可。2分） 16．外形 香气 心空 节贞（每空1分，共4分） 17．品德高尚、坚贞自守；正直不屈、不偏不倚；虚怀若谷、立志高远、砥砺名行；不与世俗同流合污、不受外物荣辱影响。（2分，答对两条即可给满分） 18．“浩荡”指水势汹涌壮阔。以“浩荡”修饰“离愁”生动形象地写出了离愁的深广。（意思对即可。2分） 19．这两句诗运用比喻手