基础能力训练04 写作能力训练-【方洲新概念】小学生四年级语文阅读与写作轻松练

能力御急 写作能力训练 绝版老妈 时珩玮◎ 我的老妈身材高挑、头发卷卷,既婀娜又洋气。其实以上这些都是老妈逼 我写的,她离倾国倾城还有一段距离呢,可她说要想让她“出镜”,就必须这 么写,否则就不允许我侵犯她的“肖像权”。嘿嘿 老妈朋友特别多,她老人家最喜欢的事情之一,就是和她的各路朋友欢 聚一堂。三杯两盏之后,老妈就开始眉飞色舞地高谈阔 氨鉴运用》论,唾沫横飞,没有一点儿成熟女人的风度,更没有做 出人意料的外妈妈的贤淑与端庄。真是中年妇女也疯狂! 貌描写,另辟蹊径 的人物描写方式, 世界杯比赛,她可是大出风头啊。虽然老妈自称是 凸显出老妈与众不伪球迷,但为了看世界杯,她竟然连续熬夜不知疲倦, 同的性格特点。 有时连货真价实的铁杆球迷都睡了,她还一如既往地守 在电视机前挥拳拍腿、大呼小叫呢。天啊,我大呼受不 了。她却笑嘻嘻地对我说:“儿子,不是妈咪我选择了世界杯,而是世界杯选 择了我,谁让你老妈是美女呢!”还好,老妈不姓张,否则肯定被人叫作“张 说归说,老妈的为人还是让我啧啧称道的。她的朋友数不胜数。她的同龄 朋友喜欢她也就罢了,爷爷奶奶们喜欢她也算了,可就连我那些傲兮兮的同学 见了她也是阿姨长阿姨短,叫得甜滋滋的,真搞不懂老妈的魅力怎么这么大! 不过,所有这些都不影响我爱她,因为我就这么一个老妈,而且还是绝版的! 学生语文阅读与作文松练 最佳学点 多种描写:动作和神态描写传神逼真,把老妈豪爽的性格描写得淋漓 尽致。选用俏皮活泼的生活化语言,给大家呈现出一位性格爽朗、受人喜 爱的母亲。 语言幽默:这篇作文最大的特点是语言幽默,尤其是开头的描写,能 够引发读者的妤奇心和阅读兴趣。描写老妈看球赛的情景更是让人忍俊不 禁,读来倍感亲切。小作者语言诙谐,对母亲的爱自然流露于活泼的语句 中,读来既充满乐趣,又不乏真实、诚挚。 给妈妈洗脚量会 王馨悦◎ 这星期的周末作业中有一项是给爸爸妈妈洗脚,并记述下来。 放学我就跟妈妈商量:“今天我帮您洗脚。”妈妈一连声地说:“不行!不 行!我怎么能让宝贝女儿给我洗脚呢!”我头摇得像拨浪鼓:“不行!不行! 必须得洗,这是我们的家庭作业!”“那我告诉老师你给妈妈洗过脚了,行 不?”“不行!不能说谎。再说了,我不洗的话,我也没法写作文。您不是告诉 我可以胡编乱造吧? 我把妈妈的洗脚盆端到卫生间的水池上接了半盆 水,再把洗脚盆端到客厅,又搬来了凳子放在洗脚盒旁(借用 边,这才叫妈妈出来。妈妈面带快乐的表情走了出来, 详细描写了给 看起来妈妈好像很兴奋呢!首先,我把妈妈的脚小心地妈妈洗脚过程中的 内心感受以及受到 放到盆里让妈妈适应一下水的温度,再开始洗脚。可 的触动。 是,当我不小心摸到妈妈的脚底时,我顿时惊讶了:妈 妈的脚后跟都干得裂开了小口子!我难过起来:妈妈真是太勤劳、太辛苦了 但是我没有对妈妈说什么,就当什么也没有发生一样,继续给妈妈洗脚。 我先给妈妈简单地洗了一下脚底,然后又给妈妈洗了一下脚指头之间的污 迹。这时,我又摸到了脚部裂口的地方。我轻轻地抚摸着,生怕弄痛了妈妈。 寄磁能力象急 洗完,我又用水小心地将妈妈的脚面洗了一遍,轻轻地搓……然后又用水清洗 了一下脚底。最后,把妈妈的脚完全泡在水里。这期间,我又摸到了让我心酸 的裂口。我抬头看了一下妈妈,她的脸上露出了一种从未有过的幸福的表情, 这也让我感到无比的快乐! 这次给妈妈洗脚,让我更加明白了做家务的辛苦,以后我也要分担一些家 务,经常给妈妈洗脚,更何况我也已经长大了!妈妈,您辛苦了! 最佳学点 描写细腻:本文语言并不华丽,却极为生动,比如母女的对话,女儿 为母亲洗脚的细节,描写得非常细腻、真实。平常的事情却反映出人物当 时不平静的内心,情感丰富而真实。 情感真挚:结尾恰到妤处地点明中心,语言朴实而含义深刻、耐人寻 味。故事虽平凡,感情却真挚、感人。文章语言通俗易懂,贴近生活 张美丽的照片 曲鑫妍◎ 今天,我在帮妈妈打扫房间时,无意间翻看相册,其中一张照片映入了我 的眼帘,让我记忆犹新。那是我和班长刘文旭、中队长盛金颖的合影。这张照 片是我们三个一起主持元旦联欢会时老师给拍的。说起这张照片还有一段小故 事呢! 记得在元旦的前一天,老师给我们三个打电话,要求我们用一个晚上的 时间来准备主持一次联欢会。当我们三个接到老师交代的任务时,既兴奋又生 气,生气老师为什么不早说,短短的一晚上时间对于我们四年级的小孩子来说 怎么可能准备好? 不过,生气归生气,老师交代的任务还是要完成的。幸好上学期我参加了 朗诵班,有点基础,经过一个晚上的准备,一台异彩纷呈的联欢会的主持工作 准备好了。 第二天,我们站到了主持人的位置。因为这是我们第一次主持,你看我们 馨础能力训练 分针,每次比赛的亚军宝座总是它的。较短的那个是时针,它虽然“跑”得不 算快,但它毫不气馁,