记事篇01 阅读提分技法-【方洲新概念】小学生四年级语文阅读与写作轻松练

华学生语文集 阅读提分技法 抓住“六要素” 侧重于记事的文章,一般都有时间、地点、人物、起因、经过、结果这 六要素”。我们在阅读这类文章时,要初步了解这件事发生在什么时间、什么 地点;涉及哪些人物,主要人物是谁;事情是怎样发生的,又是怎样发展的 进入高潮时的情况怎样,事情结果如何。 如《尊严》一文中对“六要素”交代得就十分清楚:时间是“一个寒冷的 冬天”,地点是“南加州沃尔逊小镇上”,人物有“一群逃难的人、沃尔逊人、 镇长杰克逊大叔和主要人物哈默”,起因是“沃尔逊人招待一群逃难的人”,经 过是“哈默拒绝了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的东西,只有在帮 忙干完活以后,他才吃这份食物”,结果是“他留在杰克逊家里干活,成为庄园 里的一把好手”。 厘清叙述的线索 篇记叙文,无论篇幅长短,总有一条贯串文章始终的线索。线索是叙事 文章的脉络,起着贯串全文的作用。在阅读时把握了线索,就等于把握了文章 叙事的条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心思想。 如《中彩那天》,以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索 展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品是一辆崭新的 奔驰汽车时,正在上学的“我”是多么高兴。然而“我”却发现父亲“神情严 肃”“看不出中彩带给他的喜悦”。回到家里,母亲揭示了其中的奥秘- 亲正面临着一个道德难题”。母亲详细说出了事情的经过。最后在没有人知情 28