陕西省西安市阎良区2020-2021学年高一下学期生物期末试题及答案

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2021-06-30
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 陕西省
地区(市) 西安市
地区(区县) 阎良区
文件格式 PDF
文件大小 9.31 MB
发布时间 2021-06-30
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-06-30
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来源 学科网

内容正文:

20.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是 A.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 B.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 C.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 D.多基因遗传病是由多个基因控制的遗传病 21.下列不属于人类遗传病监测和预防措施的是 提倡生育二胎B.禁止近亲结婚C.进行产前诊断D.开展遗传咨询 22.经调查发现,某地区菜青虫种群的抗药性不断增强,其原因是连续多年对菜青虫使用农药 下列叙述正确的是 A.使用农药导致菜青虫发生抗药性变异 B.菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果 C.通过农药选择导致菜青虫抗药性不断积累 D.为防止菜青虫抗药性出现,可同时使用多种农药彻底消灭 23.在没有自然选择,不发生基因突变,没有迁入和迁出的条件下,一个随机交配的足够大的 年生植物种群中,由某对等位基因控制的隐性个体的频率是64%,则种群中显性基因和显 性杂合子的频率分别为 A.20%、32% B.40%48% C.60%48% D.80%、32% 24.某地由于剧烈的地质变化,生活在一起的某种植物被海洋隔离为两个种群。千百万年之 后,这两个种群的植株不能相互传粉。该现象属于 适者生存 B.自然选择 C.生殖隔离 D.共同进化 25.下列关于生物进化和生物多样性的叙述,正确的是 A.不同基因型的个体对环境的适应性都是相同的 B.不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性 C.生物产生的变异都能在长期的共同进化中保留下来 D.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 第Ⅱ卷(非选择题共50分) 二、非选择题(本大题共4小题,计50分) 26.(13分)科学家对猕猴(2n=42)的代谢进行研究,发现乙醇进入机体内的代谢途径如下图 所示。缺乏酶1,喝酒后脸色基夲不变但易醉,称为¨白脸猕猴”;缺乏酶2,喝酒后乙醛积累刺激血 管引起脸红,称为“红脸猕猴”;还有一种号称“不醉猕猴”,原因是两种酶都有。请据图回答下列问 题 4号染色体上 12号染色体上 的显性基因(A)的隐性基因(b) 乙醇乙醛牌2 酸氯化 CO+Ho 阎良区高一生物期末-4-(共6页) (1)控制猕猴的乙醇进入机体内代谢的A和a、B和b两对等位基因是否遵循基因自由组合定 律 (填“是”或“否”),原因是 (2)“红脸猕猴”的基因型有 种;若一对“红脸猕猴”所生的子代中有“不醉猕猴” 和“白脸猕猴”,则它们再生一个“红脸猕猴”中的纯合体并且是雄性个体的概率是 (3)为了判断某“白脸猕猴”雄猴的基因型,进行了如下遗传实验: ①让该“白脸猕猴”雄猴与多只纯合的“不醉猕猴”雌猴交配,并产下多只后代。 ②观察、统计后代的表现型及比例,预测实验结果并推测该“白脸猕猴”的基因型。 A.若子代 则该“白脸猕猴”的基因型为 B.若子代 ,则该“白脸猕猴”的基因型为 C.若子代 ,则该“白脸猕猴”的基因型为 门7.(13分)在探索遗传物质本质的历程中,几个经典实验发挥了重要作用。请回答下列问题。 (一)以下是某同学总结的“赫尔希和蔡斯研究噬菌体侵染细菌实验”的步骤: ①在含3S和P的培养基中培养大肠杆菌→②用上述大肠杆菌培养T2噬菌体,使噬菌体被标 记→③把上述被标记的噬菌体与未被标记的大肠杄菌混合→④经过短时间保温后进行搅拌离心→ ⑤分别检测上清液和沉淀物中的放射性。 (1)请指出上述步骤中存在的一处错误,并改正: (2)该实验如果保温时间过长,3P标记噬菌体的一组上清液中的放射性会 淀物中的放射性会 。(填“升高”“降低”或“不变”) (3)两位科学家进行实验时,搅拌不同时间分别检测上清液中的放射性,结果如下表: 匚搅拌持续时间(mn)12345 上清液”S所占比例(% 507075 80 上清液P所占比例(%) 被侵染细菌成活率(%) 100100100100100 搅拌5min时,被侵染的大肠杆菌成活率为100%,细菌没有被裂解,而上清液中仍有”P放射 性出现,说明 (二)某生物活动小组借鉴“艾弗里的肺炎链球菌转化实验”来探究H№6禽流感病毒的遗传 物质种类,他们设计了以下实验方案,请对该方案进行补充完善。 材料用具:显微注射器,9№6禽流感病毒的核酸提取液,活鸡胚细胞,DNA酶,RNA酶,生理 盐水等。 方法步骤:(1)取三支相同的试管a、b、c,分别加入等量的病毒核酸提取液,然后在a、b两支试 管中分别加入等量的相同浓度的DNA酶、RNA酶,在c试管中加入 (2)取等量的活鸡胚细胞分成甲、乙、丙三组。用显微注射器分别把第1步处理过的a、b 支试管中的核酸提取液等量注人甲、乙、丙三组的活鸡胚细胞 (3)把三组活鸡胚细胞放在相同且适宜环境中培养一段时间,然后分别抽样检测细胞中是否 阎良区高一生物期末-5-(共6页) 阎良区2020~2021学年度第二学期

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