专题04 拓展讲义（二）字词句的赏析-2021年小升初语文无忧衔接

专题04 字词句的赏析 年 级：六升七 辅导科目：语文 课 题 字词句段的赏析 教学目标 1.找准赏析角度； 2.掌握赏析字词句段的答题思路。 教学内容 【温故知新】 一、常用的修辞手法及其作用 1. （ ）： 2. （ ）： 3. （ ）： 4. （ ）： 5. （ ）： 二、人物描写的手法： 赏析思路： 【知识梳理】 知识点：字词句段的赏析 1.词语的赏析 常见的考查形式： 1. 赏析下面的加点词； 2. 加点词好在哪里？ 3. 句子中的加点字可否删换？ ◆答题思路 1. 解释词语的含义+该词语生动形象的写出了谁在xx情况下的xx特点+作者的写作目的。 2.解释词语的含义+该词语生动形象的写出了谁在xx情况下的xx特点+为什么要用该词语+作者的写作目的。 ★关键词的表达效果分析： 1. 动词：分析人物的动作（动作特点+人物心理）或景物的动态（景物特征）； 2. 形容词：分析作者用某个形容词的原因（心理或情感）； 3. 副词：分析动作状态及人物心理。 2.句子、段落的赏析 1. 请赏析下面的句子/段落。 2. 文中的画线句有什么表达效果？ ◆答题思路 1.词语运用 （1）先挑出富有表现力的词语，一般是动词或形容词。 （2）词语的表层含义，词语生动地写出了……内容。 （3）词语的深层含义，词语表现/体现/表达了……性格/心情/情感。 2.修辞角度 （1）用了什么修辞? （2）如何用这种修辞的? （3）用了以后的表达效果（即表达了某人怎样的思想感情)。 3.从描写的角度 （1）人物的正面描写 用了什么描写方法（外貌、语言、动作、心理、神态)？ 写出了什么内容? 体现了人物什么样的特点(或表达了作者怎样的思想感情)？ （2）从作者观察的角度：听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉。 （3）从环境描写的角度：社会环境描写和自然环境描写。 【例题精讲】 例1：阅读下文，回答问题。 看春 丁立梅 ①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。 ②于是去乡下看春天。 ③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。 ④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青