2014版学海导航-新课标高中语文总复习（第1轮）：第1章 第5节 第3讲 交流类运用（配套课件+同步测控，2套含答案）

第3讲 交流类运用 【考题精解】本题考查语言得体，与生活联系紧密，同时将病句与成语一并考查。A项，“不胜感激之至”语意重复，应删去“之至”。B项，错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，用于自己对他人，不可用于他人对自己。D项，“高抬贵手”，客套话，多用于请求对方饶恕或通融，用于此处不合语境。 答案：C 考题1 【考题精解】本题考查日常交流的语言使用。根据语体，不宜用“通知”或“奉告”，排除A、C两项。且“拨冗”是客套话，为敬辞，不用于自己。B项中“光临”用于敬称他人的来访，不合语境。 答案：D 考题2 交流类语言表达题出题范围比较广泛。从湖南高考命题走势看，这可能是语言使用类试题的命题主要方向。日常说话的方式方法，如何表达，都是这一范畴类的考题。从历年命题上来看，主要应注意以下几个方面。 1．谦敬体。谦敬体是指说话的时候应注意谦辞与敬辞的使用，不可混用。 2．语言体。语言体是指说话交流时应注意口语与书面语的区别。 3．文体。文体是指在实际交流中，各种文体有自己独立的体裁特点，不可忽视。如：广告、新闻、手机信息、启示等。 解答交流类语言表达题时应注意以下几个方面。 1．分清交流双方，注意说话人的主、客体。命题人在设置考题时，一般是通过主客体混乱以造成错误。 2．注意语言要符合文体特征。如新闻语言要庄重，直接引语要让人听得明白。 3．积累常见的谦敬辞。 $$第3讲　交流类运用 　1.下列各项中最适合填在横线上的一项是(　　) 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。________。” A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 　2.下列句子中，语言表达不得体的一句是(　　) A．高三毕业前夕，张拉那送了一本自己刚刚出版的散文集给路一丝，并在扉页上写了以下文字：路一丝同学惠存。 B．一位初次给报刊编辑投稿的作者，在所寄稿件中附了一封短函：谨将拙稿寄上，敬请拜读，欢迎斧正。 C．一购物中心在大门口立了一块牌子，上面的文字为：价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾！ D．一些外地教师将来学校参观，团委书记在校门口挂了一幅标语：欢迎各位老师光临我校！ 　3.下列句子表述得体的一项是(　　) A．我这纯粹是一孔之见，还望各位行家，班门弄斧，不吝赐教。 B．经常光顾其他系的自习室是我们这些大学生的爱好。 C．虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家的夸奖。 D．这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。 　4.(2012·山东)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 　5.(2012·安徽)安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 安晴：①________________________________________________________________________ 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：②________________________________________________________________________ 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：③________________________________________________________________________ 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：④________________________________________________________________________ 安晴：好的，我出个小节目。 　6.下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。 通　告 为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下： 敝工程将于2012年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变