浙江省温州市2020-2021学年八年级下学期期末考试语文试卷（扫描版有答案）

八年级(下)语文试题 温州市2020学年第二学期八年级(下)学业水平期末检测 语文试题 2021.6 亲爱的同学: 欢迎参加考试!请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥岀最佳水平。答题时,请注意以下 几点: 1.全卷共6页,有15道题。满分100分(含书写3分)。考试时间120分钟。 答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效 3.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。 诗意行走(44分) 带着诗文去旅行(18分) 在做旅行攻略时,小语发现古诗文涉及的地名很有意味,决定展开探究。 任务一:绘制诗文地图 1.默写古诗文名句。(8分) (2)渺茫+深远:其岸势犬牙差互 1叹息+痛恨:可怜无定河边骨, (柳宗元《小石潭记》) (陈陶《陇西行(其二)》) k4淡泊+超脱 ,潭影空人心。 3)忧民+愿景 陇西无定河 常建《题破山寺》 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 成都杜甫草堂 永州乌江亭山寺 5)磅礴+壮阔 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 洞庭湖6惋惜+批判:江东子弟多才俊, (杜牧《题乌江亭》 任务三:探究诗中地名 赠少年[唐]温庭筠 江海相逢客恨多,秋风叶下洞庭波°。 酒酣夜别淮阴市,月照高楼一曲歌。 (选自《全唐诗》) [注释]⑩①化用《九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”诗句,原诗写湘君等待湘夫人而不至。②化用“淮 阴市井笑韩信”的典故。韩信年少未得志时,曾受辱胯下,贻笑于淮阴一市。而后征战沙场,成为西汉统帅。 绘制诗文地图时,小语发现许多古代地名演变为诗意之地名,化为典故。本诗中,诗人借用 “洞庭波”“淮阴市”两个典故,分别有何用意?结合诗歌内容,加以分析。(4分) ◎任务三:撰写探究感悟 3.根据要求完成“感悟”。(6分) 孔子说:“①▲ 。古人最喜在山水中寻得一种悦乐,沉淀生命思考。山水 并不完全是自然山水,而是一种“人文山水”。一代代精神(f)_②裕、内心充实的文人们 用诗文、情怀、志趣浸润这方土地,(坨)③予土地以深层意义,(yn)④育出土地独特 的文化底(ymn)⑤。 (1)根据语境,在①处,填写《论语》名句。 (2)根据拼音,在②⑤处,写出相应的汉字。 八年级(下)语文试题第1页共6页 八年级(下)语文试题 在云雾之中。在那一边,暴雨即将来临。在这一边,阳光明媚。湖尽头气候的巨大变化隐去了 念青唐古拉山的细枝末节。剩下的是:云,雨,湖,山脉,草原。我仍然眺望雪峰,尽管此时 不可能再看得见雪峰。翻滚的云雾和雪峰,正在把一种巨大的未知扩展开来。我在这边的明亮 之中,心里却充满了阴霾。这阴霾来自内心黑暗,来自雪山的对比。返回拉萨的路上再次翻越ˆ 那根拉山口。这时的那根拉已经覆上了一层薄薄的雪层。当高原短暂的夏季消去,这里将又会 是绵延的白雪世界。这次,一车的人都很平静,我想,这是由于他们看过了南迦巳瓦峰看过了 念青唐古拉山的雪峰。而雪山则把更远的宁静,晴日雪峰的宁静,存放在未知的空间中。 (选自《在雷声中停顿》,有删减) [注释]①形而上:是指超越于形象之外,或说不具有形象。②形而下:指有形的事物 4.梳理游踪,探究发现。(4分) (1)在横线处填上合适的内容,将路线图补充完整。(2分) 路上 路上 【视角】① 【视角】眺望 南迦巴瓦峰 所见】雪山 念青唐古拉山主峰 【所见】雪山 直白村 在开阔公路 视角眺望川在夏日阳光下 远处 所见】雪唾‖闪耀,那么高 隐没在浓密那么遥不可及 那木错 的云雾之中 拉萨 【视角】眺望 巴松错 【所见】② 【所见】来自远 林芝 方雪山融水的湖 (2)作者为什么说雪山是“形而上”的?借助“路线图”,简要回答。(2分) 5.你认为这个藏族男孩“若干年后,他会是一个什么样的藏族小伙?”结合本文内容,简述理 由。(4分) 6.个人化的体验与思考,才是游记的灵魂。你如何理解这句话?结合《雪山》与《在长江源头 各拉丹冬》两篇游记,加以阐述。(6分) ◆阅读下面文章,完成第7~9题。(12分) 游浮山记 [清]戴名世 浮山去县治一百里,其奇怪名天下,而县之罕有至焉。盖以其远且僻,车船辄穷日而至, 以故游者弃之,类怅望不能至。而负郭道旁之山无可观者,而相率游者甚众。呜呼,以远且僻 而其奇不得售焉°;其售者又止如此,岂非其地使然哉! 辛酉之秋,与二三子者浮舟出江滨经浮山之麓,私心独喜,庶陟而浮焉,以娱吾志。二三 子者不可,日:“去!去!及风之迅乜!”先是余在舟中望见之,高不一里,广袤不二三里, 若无奇焉。而其中岩壑秀丽,盖已工绝。夫以远且僻不得售其奇,而其奇又隈藏°含蓄如此,此 其所以至之少也。 (选自《戴名世集》,有删减 [注释]①出自柳宗元《永州八记》“唐氏之弃地,货而不售”,意为小丘美好奇特却被主人抛弃,明写小 丘遭遇,暗含着作者自身的贬谪遑遇。②庶:但愿。③