1.2生物与环境的关系(PPT)-【火花学院】七年级上册初中生物同步精品课件

生物与环境的关系 讲师：火花学院 第一章 周围的生物世界 第二节 1、举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件 本节目标 2、举例说明生物和环境之间的关系 3、参与科学探究活动 A、机器人在招手 C、种子的萌发 D、羚羊在争斗 B、钟乳石在慢慢长大 图中哪些现象不属于生命现象？ 答案：A、B 什么是生物圈？ 地球上所有的生物与其环境的总和 什么是环境？ 不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素 一、生物的生存依赖一定的环境 非生物因素 生物因素——影响某种生物生活的其他生物 光 水 温度 空气 土壤 生态因素 环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 1.水的影响 雨季草原 旱季草原 非生物因素的影响 在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？ 淡水鱼 海水鱼 一般是不能的。因为河水是淡水，海水是高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，因此而死亡。 8 鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出生，之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。 9 大雁南飞 2.温度的影响 3.阳光的影响 向日葵朝向太阳 昼伏夜出的动物 蝙蝠 猫头鹰 分析非生物因素对生物生存的影响 观察这些松树，思考什么因素影响了它们形态的不同？ 是什么原因导致了沙漠中植物种类少，植株矮小？ 大耳狐和极地狐的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关？ 大耳狐 极地狐 非生物因素还有许多，如：土壤，空气等，它们都会影响到生物的生存。 牛吃草 生物因素：影响某些生物生活的其他生物 生物因素的影响 熊猫吃箭竹 雄狮子追捕斑马 植物的生长 （1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系 蜘蛛捕食 棕熊捕鱼 虫子采食树叶 （2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 狮子和大象争夺水源 野牛的争斗 水稻与杂草 22 （3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 蜜蜂分工合作 蚂蚁搬运食物 麝牛群体护幼 犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”和 “警卫员 ” 二、生物对环境的适应和影响 1.生物的生存依赖一定的环境 蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸 沙漠中的仙人掌 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 拟态——枯叶蝶 拟态——竹节虫 2.生物的生存影响环境 蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃 蚯蚓钻洞使土壤疏松 3.生物与环境的关系 长期乱砍滥伐后的黄土高原 植树造林后的黄土高原 人类对树林的砍伐 生物适应环境，同时也影响和改变着环境。 沙尘暴 人类活动破坏水域环境 环境污染的受害者 请保护环境！ 一、生态因素 环境中直接影响生物生活和分布的因素。 非生物因素——阳光、温度、水、空气、土壤等 生物因素——捕食、竞争、寄生、斗争、合作等 二、生物与环境的关系 生物与环境相互依赖，相互影响。生物与环境的关系非常密切。 生 态 因 素 小结 38 鼠妇 鼠妇 点击按钮进入素材 【探究目的】：说出影响鼠妇分布的非生物因素 【推荐器材】：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。 【方法步骤】：1、学生4人一组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右。 2、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作 出假设。影响鼠妇分布的环境因素可能是 【探究】：影响鼠妇分布的非生物因素 光、水分 3、设计一个实验方案用以验证自己的假设。 【实验方案】 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境； 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置2min； 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 （1）我们想验证的环境因素是光、水分，为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：有光/无光、潮湿/干燥。 （2）这个实验方案用到的器具有：铁盘、玻璃板、纸板、钟表等 （3）设计实验方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程即可） 41 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 【实验装置】 湿土 鼠妇各5只 4、实施计划 环境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 平均值 明亮 阴暗 1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响？ 光、温度、水分等 【思考】：光对鼠妇生活的影响 采用 ，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由 引起的。（对照原则、单一变量原则） 对照实验 单一变量 如何保证实验结果的