专题三 古代中国的思想、科技与文艺-2021新高考历史【创新设计】二轮专题复习(冀粤湘闽渝)提升版课件PPT

* @《创新设计》 必备知识· 固基础 关键能力· 研高考 突破大题 ·练题型 专题三　古代中国的思想、科技与文艺 * @《创新设计》 必备知识· 固基础 关键能力· 研高考 突破大题 ·练题型 * @《创新设计》 必备知识· 固基础 关键能力· 研高考 突破大题 ·练题型 * @《创新设计》 必备知识· 固基础 关键能力· 研高考 突破大题 ·练题型 1.殷、周之际的周公思想 考点一　春秋战国时期的百家争鸣 * @《创新设计》 必备知识· 固基础 关键能力· 研高考 突破大题 ·练题型 特别关注：在“百家争鸣”过程中，各家学派相互取长补短，形成中国传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。百家合流成为百家争鸣的一个不可缺少的环节。 * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 2.诸子百家改造社会的不同理念 * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 特别关注：诸子百家提出了不同的社会改造方案，反映新兴地主阶级和没落奴隶主贵族之间的政治斗争，所体现的思想自由和学术独立精神具有超越时代的普遍价值。 * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 命题新探 先秦儒学的基本特征 (1)政治特征：重视传统、注重继承；政治和伦理相结合；在治国方略上主张德治，以德为主，德刑相辅，强调为政以德；重人治，注重对人进行引导的礼治而不是对人实施纯粹强制的法治；和贵中庸；在天与人的关系上重于人事，虚于天命。 (2)伦理特征：强调仁和礼，仁是思想的内核。仁是主观道德修养，礼是客观制度规范。 (3)经济特征：认为人民的贫富与国家的治乱安危有很大的关系。同时提倡对财富欲望加以节制，要重义轻利。 (4)教育特征：有教无类，创办私学，开创了平民能够接受教育的新时代。重视礼、义、信，注重培养为政治国的能力，强调理论与实际的结合与统一。 * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 新教材新观点 先秦时期的德治与法治之争 儒家认为人性善，主张德治，代表人物是孔子和孟子。孔子提出，统治者要“为政以德” “节用而爱人，使民以时”，不要过度消耗民力。孟子建议统治者“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。法家认为人性恶，主张法治，代表人物是商鞅与韩非。……韩非提倡君主不要谈礼义，而要以法、术、势驾驭臣下；君主赏罚分明，则臣民必能守法奉令。为保证法令畅通，韩非主张“以法为教”“以吏为师”。 ——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》 * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 1.(2020·广东深圳一模)《礼记·表记篇》载：“夏道尊命，事鬼敬神而远之，近人而忠焉……殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼……周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之，近人而忠焉。”据此，夏商周三代的思想意识(　　) A.说明天命观念逐渐消亡 B.传承了敬天保民的思想 C.避免了社会矛盾的激化 D.决定了国家制度的设计 解析　材料对夏、周的记载中均提及“事鬼敬神而远之，近人而忠焉”的意识，这一意识体现了尊崇上天，爱护百姓即敬天保民思想，说明该思想在夏商周三代得到传承，故选B项。 答案　B * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 2.(2020·江苏赣州二模)春秋战国时期，儒家认为道德并不仅仅是表达某种个体人格品性或生活态度，更是作为一个人的生存的意义和根基。先秦儒家强调道德的主要目的是(　　) A.达到复古的政治目标 B.旨在推动社会变革 C.重塑一个有序的社会 D.努力完善个人品质 解析　根据材料“不仅仅是表达某种个体人格品性或生活态度，更是作为一个人的生存的意义和根基”可知，儒家认为道德不只是事关个体，更重要的是依据某种标准，来评判个人在社会中的意义，即“一个人的生存的意义和根基”，故选C项。 答案　C * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 1.汉代儒学对先秦儒学的发展 考点二　汉代儒学成为正统思想 * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 2.汉代新儒学成为正统思想 * @《创新设计》 关键能力·研高考 必备知识·固基础 突破大题·练题型 特别关注：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、文学艺术、绘画建筑、音乐和礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。佛教思想中对宇宙、人生的分析，蕴含着独到的哲学智慧，对中国人的传统思维具有启迪作用。中国传统艺术中的诗、书、画，很多都体现了佛教的内容，同时也吸纳了佛教的理念，更加注重境界的表达。中国的建塔造像艺术源于佛教，又融入了中国传统建筑特色，创造出具有中国特色